2024《石榴》教案_1VIP专享VIP免费

2022《石榴》教案《石榴》教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的《石榴》教案，欢迎大家共享。《石榴》教案1活动目标：1、相识石榴的构造，感受石榴的质地和触感第1页共138页2、能用粗细不同的线条描绘望见的石榴3、知道石榴的功效，乐意品尝石榴活动打算：石榴、PPT、作画工具活动过程：一、整体视察师：1、这是什么？（石榴）它是什么样的？你望见了石榴的什么地方？2、摸一摸，是什么感觉？我们把它切开来，看看石榴的里面是第2页共138页什么样的。二、局部视察师：1、石榴有什么部分组成？都是什么样的？2、来摸一摸，闻一闻三、老师范画师：老师也来画一个石榴。我望见了石榴的果皮，是…四、幼儿作画师：1、请你们把自己望见的石榴画下来。2、作画时，老师有几点要求：第3页共138页1、作画前，在画纸上写上自己的学号2、作画时，请保持宁静，不打搅别人3、听到钢琴声后，将工具整理好。五、互动评价师：1、你画了哪个石榴？请你介绍一下。2、你最喜爱哪个石榴？为什么？师：今日你们画的都很细致，有些小挚友望见石榴坏掉的地方，也用笔画了出来，特别棒。《石榴》教案2第4页共138页教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。2.品尝形象生动、精确凝练的语言（学习重点）。3.了解对比、拟人等修辞手法。4.了解托物言志的写作方法（学习难点）。教学方法：读议展点练一．课前预习（1）了解作者。要求：记住作者。第5页共138页（2）驾驭下列字词。要求：读准、会写、会用。争妍斗艳奇崛枯瘠陆离犀利玛瑙忍俊不禁丰腴唾津潜溢罍盎然匀整（3）搜集与石榴相关的文字、图片、视频等资料，丰富对石榴的相识二．赏析王安石《梅花》为学生学习新学问做好铺垫工作。诗歌《梅花》宋王安石墙角数枝梅，（描写对象）凌寒独自开。（特定环境）遥知不是雪，（精神品质）为有暗香来。（精神品质）第6页共138页注：凌寒：冒着寒冷。遥：远远的。为：因为。暗香：指梅花的清香。三．自学初读：整体感知课文内容1.思索：文中说“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”你认为石榴树可爱表现在哪些地方呢？2.思索：作者是怎样引出本文的写作对象来的？四．精读：品尝语言体会思想1.思索：文章其次部分怎样详细描写石榴的特征?课文描写石榴特征，语言生动形象、精确凝练，你最喜爱哪些语句?说一下自己的第7页共138页理由。2.思索：写物是为了言志，作者托什么物言什么志？（选你认为最能表达作者感情的一句话，读一读，议一议。）五．质疑（1.小组沟通：质疑解疑2.全班沟通：解决组内存在的问题）思索：作者说石榴花是“夏天的心脏”为什么？（解决本文的难点问题）。六．仿写：你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自第8页共138页己的戏法似乎忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透亮光嫩的皓齿你在别的地方还望见过吗？《石榴》教案3教学目的：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，其中绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3．能凭借详细的语言材料，了解石榴的生长过程及特点，激发学生酷爱自然、酷爱生活的感情，陶冶审美情趣。第9页共138页4．了解作者是按什么依次写石榴的。能仿照课文第四自然段写一段话。教学打算：1．本课课件2．本课教学光盘第一课时一、观赏导入，激发爱好同学们，你们见过石榴吗？谁能来说说你见到的石榴？（请几位同学说一说）同学们说得不错，老师今日要把你们请到石榴园，请你第10页共138页们观赏一下石榴的姿态。（点击光盘，观赏视频）二、自读课文，梳理文脉1．石榴园的美景把我们深深吸引住了，同时被吸引住的还有一位石榴园所在地山东枣庄的中学生。他用手中的笔记录下了自己的咸受，就有了我们今日要学的课文《石榴》（学生齐读课题）2．我们先来听一听，他是怎么描写石榴的？（点击光盘，观赏课文朗读）3．同学们肯定也想学一学，看看中学生大哥哥是怎么把石榴写得这么美的。好，现在老师就请你们自读两遍课文。留意老师的自读第11页共138页要求：（课件...