2022三年级语文说课稿好用的三年级语文说课稿范文六篇作为一名教职工，经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的三年级语文说课稿6篇，欢迎阅读与保藏。三年级语文说课稿篇1一课时学习目标第1页共46页①能借助拼音读通课文。②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的缘由。③让学生搜集资料，了解香港的历史与今日。教学重难点：了解香港的历史与今日教学过程：一、谈话导入①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）②香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今日我们就去巡游一第2页共46页下，详细感受这颗绚烂无比的“东方之珠”。二、整体感知①指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。②学生用自己喜爱的方式读课文，边读边想。③沟通汇报。老师依据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验①用自己喜爱的方式读课文，把自己特殊喜爱的段落多读几遍。第3页共46页想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。②沟通展示。学生读自己喜爱的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。③师生共同释疑。四、拓展活动实行“香港的昨天与今日”发布会。学生自由沟通搜集到的资料，也可用自己喜爱的方式表达读了课文后的感受。三年级语文说课稿篇2第4页共46页学习目标:1,学问:熟读课文,了解课文主要内容.2,技能:边读边想象,能用自己的话讲解并描述这个神话故事.3,情感:体会盘古的奉献精神;激发学生阅读神话故事的爱好.教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的爱好,培育想象力学习难点:有感情地朗读课文,感受盘古的宏大形象.教学方法：教学打算第5页共46页学生学习打算：预习课文，运用已驾驭的识字方法，自学生字新词，查字典理解不懂的词语。老师教学打算：①制作多媒体课件。②在课前沟通中，了解学情沟通师生情感。课时支配:两课时第一课时一、启发谈话，导入新课，引起阅读期盼(一)播放孙悟空，哪吒，葫芦娃的动画片断，导入新课。(二)板书课题，读题。第6页共46页二、初读课文，整体感知，质疑问难(一)初读课文，整体感知。1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，思索课文主要内容。2.提名认读生词，相机正音。3.引导学生了解并归纳课文主要内容。4.指导学生找出文中的中心句。5.初步理解中心句中的重点词创建的意思，指导书写创建。(二)质疑问难，培育学生的问题意识。1.围绕创建质疑。第7页共46页2.师生共同梳理、归纳问题。学情预设与教学策略：对那些在课文中能干脆找到答案的问题，引导学生通过读书当即予以解决;对那些有思索价值，能帮助学生深化理解课文的问题，进行梳理，板书于黑板上，引导学生通过自己的读书去解决;课堂解决不了的问题，引导学生在课后通过查阅资料等方法解答。三、顺学而导，解决问题，读懂课文。(一)解决盘古为什么要创建宇宙?的问题。1.提名朗读第一自然段，思索提出的问题。第8页共46页2.依据学生回答,相机理解混沌的意思。学情预设与教学策略：假如学生不能正确理解词语，老师可引导学生查字典，结合详细的语言环境，选择正确的说明。(二)解决盘古怎样创建宇宙?的问题。1.引导学生找到相应的段落，默读课文，思索相关的问题。学情预设与教学策略：依据学生的心理须要，按学生找到的依次依次教学相关的段落。2.读中品词析句，感受盘古的精神与表达的精妙。(1)学生汇报沟通，相机出示下列句子，引导学生重点研读：第9页共46页①理解抡的意思。②比较拿提拎与抡的不同，感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的精确③指导朗读，感受盘古劈开天地的力气和志气。①调动学生生活积累，理解轻与清意思的不同。②引导学生读书并有所发觉。③沟通学生的发觉，感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。a.通过清理解浊的意思，感悟利用反义词也是理解词语的好方法。b.在朗读中，感悟课文通过几组反义词，把天地形成的过程写得清晰、明白。第10页共46页c.结合句子，进一步理解混沌的意思，体会联系上下文也是深化理解词语的好方法(2)引导学生用成语概括段意。(板书：开...
