2022中班语言活动教案:小乌龟看爷爷中班语言活动教案:小乌龟看爷爷作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的中班语言活动教案:小乌龟看爷爷，希望能够帮助到大家。中班语言活动教案:小乌龟看爷爷1活动目标：第1页共12页1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情和坚持究竟的精神。2、能依据图片比较完整地讲解并描述故事，学会运用“走啊走啊，xx怎么样了。”和“xx来了，xx来了。”句式。3、体验讲故事的乐趣，共享故事的喜悦。活动打算：各种角色图片若干。活动过程：（一）、用哪种动物走得慢导入故事1、小挚友，你们知道大森林里哪个动物走路很慢呢？（让幼儿回答，引出乌龟）2、出示乌龟第2页共12页图片，向幼儿介绍这只乌龟很惦念远方的爷爷，还想送颗苹果树给他让他平平安安的，但是我们都知道，乌龟的走路速度很慢，一路上将会是多么漫长，小挚友们，你们猜猜看这一路上会发生些什么好玩的事呢？（让幼儿探讨并举手发言）3、那你们想知道这一路原委都发生了什么呢？让我们来听听下面这个好玩的故事吧。（二）、故事讲解并描述1、第一遍完整讲解并描述后老师提问：故事的题目是什么？小乌龟是怎么把苹果树送到爷爷这的？（绑在背上一路走过去的）一路上都发生了什么事呀？（苹果树开花，结果）那最终小乌龟有没有见第3页共12页到爷爷呢？他吃到苹果了吗？2、其次遍老师出示图片协作讲解并描述，强化故事发展依次。提问：小挚友，故事又讲完了，这一路上小乌龟背的苹果树越来越大，越来越重，小乌龟很累，但是他有没有放弃？假如你是小乌龟你会怎么办？（让幼儿体会到亲情的珍贵与珍重和坚持究竟，不怕困难的精神）你们喜爱小乌龟吗？为什么？（引导幼儿懂得小乌龟关切爷爷，给爷爷带来欢乐，是一只可爱、懂事的小乌龟。向他学习。重点）那爷爷快乐吗，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关切与照看）假如你是爷爷，我是小乌龟，你会对我说什么？第4页共12页3、让幼儿依据图片依次再跟着老师一起讲解并描述故事（老师语速放慢，着重强调目标句型，可以在目标句型上老师用唇语或动作的`形式让幼儿说。难点）。下面老师请小挚友上台讲解并描述。要求：幼儿能自己依据图片依次基本把故事讲解并描述完整。目标句型要保证正确率。幼儿能够体会到祖孙一起吃苹果和讲故事的快乐。老师可以适当帮助和提示。延长活动假设小挚友也要去探望远方的亲人，并且是和小乌龟一样渐渐走过去的，选择一种自己喜爱的水果和一些路上遇到的小动物编一个小第5页共12页故事，大家可以仿照“走啊走啊，xx怎么样了。”和“xx来了，xx来了。”的句式，一会向大家共享你的故事，附《小乌龟看爷爷》小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一颗苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，动身了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，蜗牛也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真快乐。中班语言活动教案:小乌龟看爷爷2活动目标：第6页共12页1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算：课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。活动过程：第7页共12页一、播放课件，感知故事内容。1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）2、播放课件，感知故事内容。3、老师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。二、学讲故事中的对话。老师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲第8页共12页故事中的对话和短句。1、出示小乌龟老师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。2、老师接着出示教具小蝴蝶和小鸟说“...
