2022乘法的初步认识数学教案乘法的初步相识数学教案作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的乘法的初步相识数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。乘法的初步相识数学教案1教学内容第1页共36页教科书第1246～125页乘法与除法、分数的初步相识，并完成练习二十三第1～4题三维目标学问与技能.经验对本学期所学学问回顾、梳理的过程，初步学会和复习的方法，逐步养成自觉所学学问的意识和良好的学习习惯过程与方法进一步理解两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的算理，提高学生的计算娴熟程度和正确率；进一步提高学生的估算实力，体会第2页共36页估算的实际意义，养成估算习惯情感、看法与价值观进一步巩固分数的意义，娴熟地读写分数，会用分数表示实际操作结果，能娴熟地进行简洁的同分母分数的加减法计算教学重点两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教学难点两、三位数乘一位数和两位数除以一位数教具打算小黑板教学过程一、回忆梳理本学期学习的内容第3页共36页（1）出示教科书第126页主题图，学生看图，说说他们在做什么。（2）你能像他们一样，回顾一下本学期的学习内容和自己的学习状况吗？（3）小组探讨：四人小组议一议本册书包含哪些学问？在探讨的基础上，将小组的共同看法写在卡片上。老师巡察，关注学生沟通状况，引导学生按肯定的依次梳理学问。（4）小组汇报出示小组汇报要求：第4页共36页①请全体同学仔细倾听每一位小组代表的发言。②请各小组记录员边听边用笔将其他小组与你们小组相同的地方勾画出来。③勾画完之后，请各小组发言的代表对前面同学的发言只作补充不作重复汇报。二、复习乘法与除法1.复习口算先以口算竞赛的形式完成教科书第126页第1题，补充以下口算题。第5页共36页80÷8=×5=4×25=65÷8=指名汇报，并分别说说是怎样算的。2.复习笔算(1)问：用竖式计算两、三位数乘一位数和两位数除以一位数时要留意什么？(2)学生独立计算教科书第126页第2题，老师巡察，对学习困难的学生刚好进行指导。(3)全班沟通，指名板演，并结合题目说一说两、三位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。重点让学生说一说乘数中间有0第6页共36页的乘法，如：304×5=3.复习估算(1)学生先谈一下自己在生活中是否应用过估算，是怎样用的？(2)学生独立完成教科书第127页乘法与除法的第3题，同桌再相互说说自己是怎样估算的。全班沟通，指名说出估算方法，假如学生有不同的估算方法，只要是合理的，都要赐予充分确定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10进行估算。三、复习分数的初步相识第7页共36页1.相识分数(1)学生先独立完成教科书第127页分数的初步相识第1题。(2)指名口答填写结果，并说一说为什么这样填。通过沟通进一步强调平均分。2.简洁的同分母加减法(1)独立完成教科书第127页分数的初步相识第2题。(2)全班沟通，汇报结果时，结合分数的意义让学生说一说同分母分数加减法的计算方法。四、全课第8页共36页今日我们复习了什么内容？是怎样进行和复习的？你有什么收获？五、练习：完成练习二十三第1，2，3，4题乘法的初步相识数学教案2一、说教材1．说课内容：九年义务教化六年制小学数学第三册第19-20页的例1以及练习五中的第1～3题。2．教材简析：学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的起先，由于第9页共36页学生没有乘法的概念，而且这个概念又难以建立，在这种状况下，教材一起先就专列了这一节内容。使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它学问奠定非常重要的基础。教材非常重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相比照）乘法算式的写法、意义与加法算式相比照。这样形数的有机结合，使学生初步相识乘法。在相识乘法过程中学会乘法算式的写法和读法。从中我们可以清楚得出二个学问点：一是初步相识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘祛，这是本节课教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这第10页共36页是理解乘法的意义和实际计算的基础。3．教学目标：通过...
