2022《那一刻，我长大了》教学反思《那一刻，我长大了》教学反思身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《那一刻，我长大了》教学反思，欢迎阅读与保藏。《那一刻，我长大了》教学反思1《那一刻，我长大了》是部编本人教版语文第十册习作一的内容第1页共34页这一习作题要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清晰，还要把自己受到感受、感到长大的那个瞬间写详细，记录当时的真实感受。怎样使学生在习作中能把受到触动的那个瞬间写详细是本次习作教学的关键所在。从教学环节来看，从沟通到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成实现作文教学的一课一得，关注学生习作实力和修改实力同步提高的问题，有利培育学生完成习作和修改习作的实力激发学生的习作爱好。从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，沟通引导，引导学生第2页共34页主动思索，调动学生的习作热忱。学生能按老师的教学流程思索并回答问题，课堂气氛融洽，师生协作得好。从评价修改来看，运用个人修改、小组沟通、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培育了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的实力。在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习爱好，增加学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充溢情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注意以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不第3页共34页开身边亲人的关爱和呵护。《那一刻，我长大了》教学反思2部编版教材五年级下册习作1是一篇写自己成长经验的记事文章。习作要求通过描写一件详细的事例写自己的感受。通过教学和批改孩子的习作，我发觉有一下几点问题值得反思。第一、细微环节描写有待加强。例如有些孩子写骑自行车的事情时须要具体描写自己骑车的经验时，他们只会用“通过无不断地练习，我最终学会了骑自行车”。批改这样的习作时，我依据详细的状况，要求孩子可以添加上当时骑车时的难度，自己的心情，也可以用第4页共34页环境描写来衬托自己心情的郁闷，或者看到其他人骑车特殊轻松，自己是多么地难过，艳羡以及自己在跌倒的过程中是多么难受，自己又是如何痛下决心，好好练习等等内容，通过这样的添加，文字明显丰满了很多，孩子们看过我一对一的点评后，也好像茅塞顿开，修改后的文章再发给我看时，细微环节描写，心理描写，环境描写基本上都有了。其次、学以致用须要提高。我们所学习的每一篇文章都是经过教材编委们反复斟酌，几经推敲才选入课本的，每一篇课文都是最好的范文。惋惜孩子们对此却不甚了了，让我深感缺憾。在上课的时候第5页共34页老师已经通过节选学习过的课文来表现细微环节描写以及环境描写，人物的心理描写以及动作描写对突然人物形象，展示人物品行等方面的重要意义，但是在孩子们的习作中，他们却不会利用这些描写来使自己的文字更加生动好玩，只是寥寥数字就结束了全文，让我特别难受。我一一点评并指出不足，提出修改看法并要求孩子修改后再次提交。这样的习作才稍显进步。第三、有部分孩子没有按时提交作业。我不知道这些孩子是因为没有按时完成作业，还是家长劳碌没有时间提交作业。班级目前还有将近20人没有按时上交习作。我已经在群里发了通知，假如明天第6页共34页还不能按时上交作业，我就打算一一联系，让孩子把习作上交上来，然后看看有哪些不足，哪些有点，进行反馈。第一次习作，孩子们完成的不是很好，让我有点难受，原来是一篇特别好写得文章，可为什么总是有那样多的孩子无从下手，看到习作不知所措呢？是因为缺少一颗敏感的心灵还是因为原来就对之毫无爱好呢？假如是缺少留心视察的心灵我们可以渐渐培育，假如是缺乏爱好，我们应当多多激励，从而让让孩子养成写作的爱好。《那一刻，我长大了》教学反思3教学目标第7页共34页1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清晰。2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写详细，记录当时的真实感受。3.写完后和同学沟通，依据...
