2024二年级下册《难忘的泼水节》教学设计VIP专享VIP免费

2022二年级下册《难忘的泼水节》教学设计二年级下册《难忘的泼水节》教学设计作为一名优秀的教化工作者，时常须要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是我为大家收集的二年级下册《难忘的泼水节》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。二年级下册《难忘的泼水节》教学设计1第1页共22页教学目标：1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的华蜜和欢乐。3、对周总理和人民心连心有肯定的相识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，第2页共22页教学方法：自主探究识字、朗读感悟教学打算：课件课时支配：2课时教学流程：第一课时一、启发谈话，导入新课。第3页共22页1、师：我们的祖国边疆宽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？随学生回答“傣族”老师板书。2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民相互泼水，相互祝愿。这就是“泼水节”。（板书）3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？二、自主学习。第4页共22页1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学状况。⑴。课件出示生字，小老师领读。⑵。识字小嬉戏嬉戏一：找挚友学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）嬉戏二：认读生字卡片后，老师把生字卡片发给学生，老师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。第5页共22页⑶。认读词语（课件出示）。泼水节因为尊敬周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓银碗祝愿健康长寿华蜜令人盛满（教学多音字：盛）⑷。认读长句。①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾笑容满面地来到人群中。②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝愿。第6页共22页⑸。指名分段读课文，正音。三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？⑴。理解“火红火红”“一年一度”。告知学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日————泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最美丽的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都相互泼水祝愿。第7页共22页⑵。播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。⑶。带着喜悦读一读这一段话。2、指名读其次、三自然段。⑴。看看今年的泼水节有什么特殊的地方？用“因为……所以……”说一说缘由。⑵。傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子。⑶。沟通、感悟。①句子1：人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。第8页共22页抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。②句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，似乎铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区分，让学生领悟节日的喧闹和喜庆。③句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”第9页共22页抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激烈心情。⑷、指导朗读。要把傣族人民的快乐场面和人民酷爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、表演读。四、写字指导。书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”其次课时一、检查复习。1、认读生字卡片。第10页共22页2、有感情地朗读第一———三自然段。二、体会感悟。1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢庆节日的？2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。3、沟通。学生先说哪句就感悟哪一句。句子1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。⑴。说说表示颜色的词。⑵。“笑容满面”说明什么？第11页共22页⑶。这时的周总理睬对人们说些什么？句子2：...