2024年学校科技活动教学计划范文新版为了进一步推动我校同学“合格+特长”的素养教育进展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中，我校的天文科科组制定以下几项评比活动：1小发明、小制作评比、2扮演小实验、③创作小发明优秀论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目如下：表格一：学校天文科开展兴趣小组项目兴趣小组名称解释说明活动评比形式物理兴趣小组适用;5年级①制作各种小飞机、小船、小车等玩具模型;②改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。③改造老师常常用的教学用具，使老师教学实验现象更加明显。可以交实物或写小优秀论文。环境化学兴趣小组适用;5年级主要是中学一些趣味性强、危险低的化学实验，目的是引起同学对天文知识探究的兴趣，以和指导每年举办“世界环境日”优秀论文评比活动。实验扮演节目、优秀论文生物兴趣小组适用;5年级第1页共7页了解有关各种植物的种植情况，以和植物与人类的密切关系，饲养小动物写出有关种植、饲养动物的心得科技小优秀论文。地理气象(天文气象站)适用;5年级观测天文气象情况，记录每天的天气情况(气温、风速、相对湿度)，通过收集天气情况的数据，总结南方气候的不同特征。以科技小优秀论文的形式进行发表。(二)、活动具体实施过程：一、合理使用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。学科课程沿知识系统进展，活动课程沿实践系统进展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培育与进展需要一个循序渐进、逐步进展的过程，它应该与知识的进展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循同学的认知规律。我校要求各任课老师要在天文兴趣的教学中，深化挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛;每个天文老师都根据自身所教的不同年级同学的特点，开展各种各样的科技活动评比(详情请看表格一)，使同学在活动中受到了不同层次的教育。二、积极开展丰富多彩的科技教育活动。能力的培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给同学是不够的，还应当把时间还给同学，解放同学的感官，让同学获得自由之手。老师要带领同学在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是同学探求知识、提高技能素养的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和发明。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：1、观赏调查活动，崇尚亲近自然。伽利略说过：“真正的哲学是写在那本常常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必需去读她。”观赏调查，可以把同学带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为同学亲近自然、崇尚自然提第2页共7页供了良好的机遇，对于进展同学多方面的素养具有重要意义。在本学期中，我校将组织同学到石劈山秋游活动，不但让同学见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大同学天文知识面，锻炼同学的实践能力。2、科普阅读活动，丰富知识视野。在学校天文兴趣小组中，结合课堂学习内容安排同学课后阅读各种报刊杂志、科普节目，优秀《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探究奥妙》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让同学到“大课本”中去猎取知识，提高天文素养。3、小优秀论文、绘画活动，激发探究兴趣。小优秀论文、绘画活动就是同学将自身天文探究的过程和发觉，用书面或绘画的形式表述下来。让小同学通过写小优秀论文、绘画等形式，可以激发同学对天文探究的兴趣，有利于训练小同学的天文思维能力，培育同学的天文态度和天文方法，形成初步的天文意识。在小优秀论文活动中，需要丰富的天文文化知识，可以促使同学自觉地学习;而小优秀论文写作的胜利，又可以反过来刺激同学积极主动地进行天文学习，发生从课内外探究中发觉问题...
