依兰县英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题及答案一、填空题：1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。2、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。3、听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。4、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。5、文化意识是得体运用语言的保证。6、学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。7、英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。8、英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。9、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学期不少于竺小时。10、从3年级开设英语课程的学校，3、4年级完成一级目标,5、6年级完成二级目标,7—9年级完成三、四、五级目标。高中阶段完成六、七、八级目标。11、英语二级目标中应掌握单词6000到7000个单词和50个左右习惯用语。12、了解英语国家中重要的节假日是文化意识的二级级目标。13、3—6年级英语课程应遵循长、短课时结合、高频率的原则。14、3、4年级以短课时为主,5、6年级长、短课时结合。15、情感态度指兴趣、动机、自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的意识和国际视野。二、单项选择：1、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的_D_能力。A、语言知识B、语言技能C、学习英语的兴趣D、综合语言运用2、《课程标准》将英语课程目标按能力水平设为丄个级别。A、3个B、5个C、7个D、9个3、从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成_级目标。A、一级B、二级C、三一五级D、六一八级4、学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语是丄^目标。A、一级目标B、二级目标C、三级目标D、四级目标5、《课标》二级目标中，能会演唱英文歌曲D首。A、15—20首B、20—25首C、25—30首D、30—40首6、能根据指令做事情，如图片、深颜色，做动作是丄技能。A、听做B、说唱C、玩演D、读写7、语言技能是构成B的重要组成部分。A、听说能力B、语言交际能力C、说唱能力D、玩演能力8、错误的发音会影响交际是语言知识二级目标的B方面的知识。A、词汇B、语音C、语法D、玩演9、能写出简单的问候语是_方面的技能。A、听B、说C、读D、写10、名词有单复数形式是_方面要掌握的知识。A、语音B、词汇C、语法D、功能11、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应是文化意识的（B）级目标。A、一级B、二级C、三级D、四级12、乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教是（B）二级目标的要求。A、学习策略B、情感态度C、语言知识D、文化意识13、《标准》中倡导“任务型”的教学途径，培养学生（A）能力。A、综合语言运用B、语言技能C、听说读写14、教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循（A）的规律。A、语言学习B、语言技能C、语言操练15、（E）是教案的主题。A、标题B、教学内容C、教学目的和要求D、教材分析E、教学步骤F、板书设计三、多项选择1、基础教育阶段英语课程的任务是（ABC）A、激发和培养学生学习英语的兴趣。B、使学生树立自信心、养成良好的学习习惯。C、发展自主学习的能力和合作精神。D、培养学生听、说、读、写四方面的能力。2、课程目标是建立在学生（A）（B）（C）（D）文化意识等素养整体基础上。A、语言知识B、语言技能C、情感态度D、学习策略3、情感态度包括（ABC）A、兴趣动机B、自信意志C、合作精神D、意识和能力4、语言知识包括（BCD）A、听说读写B、语音、词汇C、语法、功能D、话题5、语言技能包括（CD）A、词汇B、话题C、听、说技能D、读写技能6、学习策略包括（CD）A、国际视野B、自信意志C、交际策略D、调控策略7、语言技能一级目标中读写技能要完成（ABC）A、能看图识字B、能正确书写字母和单词C、能在图片的帮助下读懂简单的小故事D、能做简单的角色表演8、二级目标中写技能要完成（ABCD）A、能模仿范例写句子。B、能写出简单的问候语。C、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。D、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。9、语言知识二级目标中功能方面要了解（ABCD）等方面。A、...
