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2024《卡罗尔和她的小猫》教案VIP免费

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2022《卡罗尔和她的小猫》教案《卡罗尔和她的小猫》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师,很有必要细心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的《卡罗尔和她的小猫》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《卡罗尔和她的小猫》教案1第1页共122页1、能集中留意倾听故事,初步理解故事内容,感受好玩的故事情节。2、体验故事主子公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜爱小猫的情感。PPT(与故事匹配的);《小挚友的书·亲亲小动物》。一、谈话引出主题。师:你喜爱小猫吗?谁来说说你喜爱什么样的小猫?第2页共122页你家有小猫吗?有一个小挚友,她的名字叫卡罗尔,她特别想要一只小猫,那么,她后来有没有得到小猫呢?我们来听听故事吧。二、老师出示挂图,分段讲解并描述故事。老师讲解并描述故事起先到“什么样的都有。”师:第一只猫是什么样子的?叫什么名字?师:你的小耳朵真灵!这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字?师:对,她叫伯洛。师:其次只猫是什么样子的?叔叔是怎么送猫的?第3页共122页老师讲解并描述故事“打这以后”至结束。师:这些小猫在卡罗尔家里干什么?为什么要把这些猫送走?送走猫的时候,卡罗尔的心情是怎么样的?最终卡罗尔还有猫吗?它是谁?它为什么没被送走?卡罗尔看到伯洛时,()心情是怎么样的?伯洛呢?你喜爱伯洛吗?为什么?三、幼儿阅读。幼儿阅读《小挚友的书·亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她第4页共122页的小猫”一边听老师讲解并描述故事。引导幼儿视察《小挚友的书·亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫,说说它们长得什么样,在什么地方,在干什么。依据《小挚友的书》上的图画尝试讲解并描述故事。《卡罗尔和她的小猫》教案2一、授课时间:二、教学目标:1、会认15个生字。2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们第5页共122页带来的生活情趣。3、感受卡罗尔和善美妙的童心,并从中受到情感熏陶。三、教学重点:学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。四、教学难点:感受卡罗尔和善美妙的童心,并从中受到情感熏陶。五、教学类型:新授课六、教学打算:1、小黑板及生字卡片第6页共122页2、学生收集小猫的图片七、课时支配:2课时八、教学过程:第一课时(一)、创设情境,导入新课1.同学们,我们知道很多动物都是人类的好伙伴,你最喜爱跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,并出示课件,可爱的小狗、小猫等图片)2.有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫,最终第7页共122页她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中找寻答案。(板书课题,指名读题)(二)、初读课文,整体感知1.请同学们自由地朗读课文,留意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。2.老师检查生字词驾驭状况,并依据状况刚好正音。(1)你们觉得哪些字音最难读,谁情愿当小老师教大家读一读?(老师抽诞生字卡片,指名读,并集体认读)(2)读准了字音,我们开小火车读一读词语(小黑板出示本课第8页共122页词语)。(三)、默读课文,了解内容1.今日,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文,“默读”(师板书),什么叫默读?(指名说)小结:不出声,不指读,用眼看,专心悟。边读边想。2.学生默读课文(第一次),边读边想:读了课文,你知道了什么?课文讲了一个什么故事?(指名全班沟通)3.学生默读课文(其次次)。(1)哪些地方让你觉得好玩,为什么?边读边用“―――”画第9页共122页下来。(2)把自己画下来的句子、段落静默地多读几遍,你肯定会觉得其乐无穷。(3)指名全班沟通老师要留意适时评价,并请学生把自己喜爱句子和自然段读一读看谁说得好玩,那谁能读得比她更好玩呢?(激励学生在感悟的基础上读出好玩,享受阅读的欢乐。依据学生说的状况,出示课文插图和段落。)3.默读课文最终三段(第三次),想一想伯洛为什么没有离开?第10页共122页你从哪儿知道的?卡罗尔专心地照看它,和它一起嬉戏,一起玩耍。激励学生谈出自己的感受。4.领悟文章内...

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