2022《小青蛙找家》教案《小青蛙找家》教案3篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者,经常要依据教学须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的《小青蛙找家》教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《小青蛙找家》教案篇1教学目的:第1页共16页1、通过本课教学,使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色,边唱边进行表演。3、向学生进行爱惜青蛙、爱护环境的教化。教学内容:学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。教学重点:让每一个学生都能得到同等的表演机会,并体验到与他人合作表第2页共16页演的欢乐。教学难点:留意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。教学打算:与教材配套的多媒体教学光盘,小青蛙的头饰、头巾等。教学过程:一、导入:1、猜猜这是什么小动物?(猜小青蛙的谜语)小青蛙是一道很好吃的菜吗?(不是),为什么?(因为它是特第3页共16页地捉害虫的,爱护庄稼,是要受到人们爱护的,我们都不要吃它)。老师讲解并描述小青蛙找家的故事。二、教唱新歌1、老师示范演唱、演示2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时,可引导学生边听琴边击拍。如,第一拍击掌,其次拍双手拍腿,这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象,把握念白部分的节奏,防止学生在较长的念白中越念越快。另外,念白时学生简单激烈而导致喊叫式念白,留意引导学生用轻声念白,像唱歌一样念白。第4页共16页3、老师讲解并描述歌曲处理要求:第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景,演唱时要唱得轻愉快泼;其次、三句的念白时的声音要自然光明,具有节奏的韵律,切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情,要唱得亲切欢快,充溢平安、华蜜之感。4、生依据老师讲的要求完整地唱两遍。三、音乐剧表演:为了让每一个孩子都得到同等表演的机会,将同学分成几个组,以分组表演为基本组织形式,每组5—8人一组,担当的角色由学生第5页共16页自报。在一组学生中,由一个学生扮演妈妈,用头巾作妈妈的服饰,用小椅子作为“家”的'标记。第一句,一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场;其次、三句各自作蛙跳动作向四面散开找寻“家”,青蛙妈妈则四处张望,呼喊小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的四周,然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。在表演时,先支配各组自主表演,给孩子们充分的时间自己创建角色,体验表演的乐趣;然后再相互观摩,分组论流表演,相互评价相互学习。在评价中要提示学生视察表演者是否有心情改变,即由着第6页共16页急担心→欢乐华蜜。最终还可以进行分组自主表演,以此来视察学生通过视察评价,相互学习,不断提高的效果。四、小结、结束。《小青蛙找家》教案篇2活动目标1.通过活动,使幼儿初步学会真首歌。2.通过学唱这首歌,使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情,同时让他们懂得小青蛙是益虫,我们要爱惜它。活动过程第7页共16页一、起先环节:1.师幼共同表演手指操《劳动最光荣》师:小挚友们做好了,下面用你们灵活的小手随老师来做手指操《劳动最光荣》。2.发声练习:上课铃声叮铛敲,活动室里静静静,学习学问学本事,老师您好您好。3.节奏训练:师:小挚友,今日老师给你们带来了一位小客人,看,它来了,你们相识它吗?第8页共16页幼:相识,是小青蛙。师:你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗?幼:我知道,小青蛙是这样唱歌的师幼共同表演节奏练习。4.律动:小蝌蚪找妈妈师:刚才,老师听到一个消息,小蝌蚪找不到妈妈了,我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好?师幼共同表演律动。二、基本环节:第9页共16页1.以故事形式引出主题。师:小蝌蚪游啊游,慢慢地长成了小青蛙,有一天,几只小青蛙跑到很远的地方去玩,突然,刮起了大风,下起了大雨,小青蛙们着急的往家跑,跑着跑着迷了路,记得它们边叫边跳,最终怎样呢?请听老师唱一首歌《小青蛙找家》2.老师范唱歌曲《小青蛙找家》师:最终,小青蛙最终找到了家,这些活动我们来学习歌曲《小青蛙找家》首先,老师弹奏全曲,请小挚友根据强弱规律强拍拍手,...