2024《赛马》音乐教案VIP免费

2022《赛马》音乐教案《赛马》音乐教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的《赛马》音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《赛马》音乐教案1活动目标第1页共94页1、观赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与心情。3、培育对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算乐曲录音、VcD光碟。图片两幅、实物二胡。活动过程1.倾听音乐。第2页共94页(1)第一遍听音乐。老师提问：这首乐曲好听吗?(2)再听音乐。(其次遍)老师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐你仿佛看到了什么?2.听二胡拨弦模拟马蹄声。老师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?3.视察两幅图片，与乐曲匹配。(1)视察第一幅图片。老师提问：这幅图片上画的是什么?老师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠然第3页共94页自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。(2)视察其次幅图片。老师提问：这幅图片上画的是什么?老师指导语：蓝蓝的天空，宽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾热情的景象。(3)再听音乐。(第三遍)老师指导语：请小挚友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?4.观赏乐曲的中间部分，体验爽朗的心情。老师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马第4页共94页在宽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(协助问题：是起先部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。(1)老师指导语：有很多小挚友也喜爱这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。看录像。(2)老师提问：小挚友拿着一个道具在表演，那个道具是什么?6.跟随录像学习表演《赛马》。老师指导语：请你们跟着电视里的小挚友一起来边听音乐、边表第5页共94页演《赛马》。活动反思二胡独奏曲《赛马》的旋律难快、奔放，较形象地表现出在一望无边的大草原上群马飞奔、你追我赶的动人场面。听了这首乐曲后，给人以激昂、鼓舞。二胡的音色及相应的演奏技巧如：拨弦模拟马蹄声，将乐曲所表达的音乐形象及欢快的情境充分地表现出来，乐曲的结构较工整，一挥而就，特别的连贯流畅，具有较高的观赏价值。在进行有关“马”的主题活动时，可结合二胡独奏曲《赛马》的音乐观赏，不仅促进幼儿进一步加深对马的相识，而且从对音乐的感第6页共94页受理解及想像中产生出有关马的审美认知及审美情趣。《赛马》音乐教案2活动背景：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的相识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐观赏活动，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐观赏的好教材。我将一首结构比较困难的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参加理论的方式，让幼儿通过观赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行第7页共94页探究性、创建性的学习，从而生成本课题。活动目标：1、通过观看木偶表演，观赏乐曲《赛马》，依据音乐形象和心情，`用筷子随节拍较投入地进行表演。2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配，创建性的表现自身对音乐的感知。3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。第8页共94页5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。活动过程：一、情景导入老师：在一片漂亮的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边观赏木第9页共94页偶表演。二、分析音乐，将音乐情境...