2022《触摸春天》语文教案《触摸春天》语文教案作为一位优秀的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的《触摸春天》语文教案，欢迎阅读与保藏。《触摸春天》语文教案1课文文笔细腻，用词丰富、美丽，本课设计重点通过朗读品尝，第1页共153页想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进宁静的内心世界，在课文丰富的情感世界中反复诵读，让无声的文字转化为有声的鲜活的语言，让平面的文字变成立体的画面，品尝语言文字的魅力和课文的人文意蕴，让学生真正体会盲童宁静对生活的酷爱，感受作者对生命的关爱，感悟作者揭示的深刻道理。１、相识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经验、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、翱翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多第2页共153页彩”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录、积累好词佳句。３、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。４、体会盲童对生活的酷爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，酷爱生活。师生共同搜集酷爱生命的感人故事、图片及影像资料。第一课时第3页共153页〖学习目标１、相识７个生字，会写９个生字，正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经验、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、翱翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文１～４自然段，理解盲童创建的奇迹，体会盲童对生活的酷爱，感受作者对生命的关爱。〖教学流程一、谈话导入，叩解课题第4页共153页１、板书“春天”，谈自己眼中的春天──花红柳绿、阳光明媚草长莺飞、遍地春光、万紫千红……２、同学们多华蜜啊，你们看到的春光如此真实，如此绚丽！我们每天都用眼睛感受着春光，感受着漂亮和欢乐，可就有这么一些特别的人，他们看不见湛蓝的天，看不见澄澈的水，更看不见芳香的花看不见这漂亮的春天。他们眼前恒久是无穷无尽的黑暗，那么他们的内心世界是否也是无穷无尽的黑暗呢？今日我们就一起走进一位盲女孩的心灵。她有一个漂亮的名字—宁静，让我们看看她是怎样用她独特的方式触摸着绚丽多彩的春，感受着充溢生命力的春──（板书：第5页共153页触摸）３、读题：触摸春天（轻轻的触摸，轻轻地读）二、感知课文，引入情境１、想读这个故事吗？现在就让我们打开书，美美地读课文，读准字音，读通课文，看看盲童宁静怎样触摸到了绚丽多彩的春天？２、出示下面词语，指导学生读正确：流畅穿梭悄然拢住奇迹磕磕绊绊多姿多彩扑腾曲线缤纷弧线瞬间芳香袅袅花繁叶茂第6页共153页３、盲童宁静怎样触摸到了绚丽多彩的春天？选用第一行的几个词语来给课文说一句话。（指名回答，老师相机板书）三、品析语言，探究体悟１、感受奇迹：同学们，让我们再专心的读读课文，透过这散发着墨香的文字走进盲女孩宁静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美妙的春光。请选择你喜爱的读书方式通读１～４自然段，读到哪个句子，你的心里怦然一动，用笔勾出它。２、沟通：第7页共153页（依据学生的发言，用课件相机出示语句帮助理解。）⑴预设句子一：这个小女孩，成天在花香中流连。①你感受到了什么？②还有哪个句子也让我们感受到宁静对春天的酷爱？句子２：宁静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊她渐渐的伸出双手，在花香的引导下，极其精确地伸向一朵沾露珠的月季花。③什么是奇迹？为什么你感到这是一种奇迹？流畅：很熟识第8页共153页极其精确：一个盲童能极其精确地将手伸向一朵月季花，这可能吗？为什么？④她，一个盲童，看不见艳丽的花朵，只能闻到浓郁的花香，却成天流连在花丛中，她爱的是什么呀？⑤谁能用朗读来体会出宁静对春天的宠爱，对生活的酷爱？⑵预设句子二：还有哪些地方让你感到心里怦然一动（或这是一种奇迹）？“宁静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。蝴蝶在她手指尖扑第9...
