2022中学生学习经验演讲稿中学生学习阅历演讲稿演讲稿具有观点显明,内容具有鼓动性的特点
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中学生学习阅历演讲稿1大家好,今日讲的内容可能会有冲突,所以只是供应一个参考
第1页共56页我们今日要讲学习,所以首先我想让大家思索一个问题:你认为什么可以让学习更高效
或者说现实一点,怎样才能取得好成果
你不用回答,你自己想想,你的第一反应是什么
有人可能会说一个音乐家可以给我一个答案,因为他的名字叫贝多芬,有人可能会说你要多刷题等等
还有许多人是这样的:我问这个问题的时候,你不知道答案是什么,也就是说你脑子一片空白
呃,这个时候会有人说:啊学长今日不是来告知我们学习方法的吗
那我自己当然不能告知你学习方法
我们今日讲道,不是为了“创建”,而是为了“修复”
我们今日的任务就像一个电脑管家或者360保安,不是创建一第2页共56页台电脑
你明白我的意思吗
回到刚才的问题,换个角度,为什么大家提出的‘方法’都那么不一样
我信任所谓的方法,包括没有方法都是一种方法,确定比我刚才说的多
为什么有这么多方法
有人说每个人都有自己的学习方法,但这恰恰是没有方法不知道的表现
这就像面对一个发烧的病人
有人说要冰敷,有人说喝热水让他出汗,这没问题,因为这些方法都是基于冷热平衡的降温学问,降温方法许多,都没问题,没问题
但这和看到发烧,赶去医院,用各种药,吃各种药,比如人参,地龙,大黄,有本质的区分
所以方法有许多,但不代表可以随意创建或运用
比如我现在问一个数学题——(定标第3页共56页法的原理),那么从这件事情就可以看出,方法都是基于原理的,所以你只有了解了学习的原理和构成,才能驾驭科学的学习方法
那么学习过程是怎样的呢