2024中班语言领域教案_5VIP专享VIP免费

2022中班语言领域教案中班语言领域教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的中班语言领域教案，希望对大家有所帮助。中班语言领域教案1活动目标1。知道梅花鹿和小猴各自的本事，理解梅花鹿和小猴共同合作第1页共88页摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）2。能大胆表达自己摘果子的方法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）3。感受合作的欢乐，懂得同伴之间相互帮助本事会更大的道理。活动打算1、学问打算：初步了解动物的本事，幼儿有相互帮助合作的阅历感受。2、物质打算：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园嬉戏中各种合作的照片）第2页共88页活动过程1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本事。老师出示小猴、梅花鹿课件。提问：梅花鹿和小猴都有什么本事？你认为谁的本事大？2、播放课件老师分段讲解并描述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。（1）老师讲解并描述第一段故事，引导幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的本事但是也有自己做不到的事情。第3页共88页提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本事？它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本事大？（2）幼儿探讨沟通摘果子的方法。提问：有什么方法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿探讨、揣测）（3）老师续讲故事，帮助幼儿理解――相互帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）第4页共88页小猴和梅花鹿是怎么说的？3、师幼共同完整讲解并描述故事，感受合作的欢乐，懂得合作本事更大。4、结合课件，师幼共同讲解并描述故事。（1）师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解相互帮助一起合作会让我们更加欢乐。提问：为什么一起先小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？第5页共88页现在你们知道谁的本事大了吗？小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本事相互帮助一起协作就摘到了果子，合作让本事更大了。5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的欢乐。（1）幼儿自主选择角色。（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。6、集体共享沟通，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的第6页共88页欢乐。（1）引导幼儿讲解并描述，沟通生活中的合作。提问：在幼儿园里做嬉戏的时候你们是怎么合作的？（2）观赏视频，进一步感受合作本事大以及带来的欢乐。小结：只要我们能相互帮助、一起合作，我们的本事会更大，得到更多的欢乐。附故事：（依据原故事改编）森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的本事很大，小猴说：“我会爬树，我的本事最大。”梅花鹿说：“我跑得快第7页共88页我的本事最大。”于是确定比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本事大。”竞赛起先了，梅花鹿跑得快，一挤眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长颈项跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真焦急说：“怎么办呀”。小猴呢他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。小猴想了想，有方法了！他对梅花鹿说：“梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果第8页共88页子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有相互帮助才能摘到果子，本事也就更大了。”小猴和梅花鹿快乐的笑了，从今他们成了好挚友。中班语言领域教案2教案目的：1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，乐意和同伴一起沟通自己的感受。2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起...