2022七年级语文教学方法七年级语文教学方法七年级语文教学方法1常见的小学语文教学方法或模式：1．以培育自学实力为核心的“学、导、练”教学模式；2．以情境体验为核心、以训练朗读为重点的“导读、练读、评读、赏读”教学模式；3．以方法指导为核心的“方法渗透、领悟、小结、运用”教学第1页共34页模式；4．以获得信息、积累语言为核心的略读课、自主阅读课教学模式；5．以体验、探究为核心的“综合性学习”教学模式。常见的小学数学教学方法或模式：1、讲授法讲授法是老师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、说明概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。2、探讨法第2页共34页探讨法是在老师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自看法和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。3、演示法演示法是老师把实物或实物的模象展示给学生视察，或通过示范性的试验，通过现代教学手段，使学生获得学问更新的一种教学方法它是协助的教学方法，常常与讲授、谈话、探讨等方法协作一起运用。4、练习法练习法是在老师指导下学生巩固学问和培育各种学习技能垢基本第3页共34页方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。5、试验法试验法是学生在老师的指导下，运用肯定的设备和材料，通过操作，引起试验对象的某些改变，并从视察这些改变中获得新学问或验证学问的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。6、自主探究式学习----重点在于学生亲自体验学习过程,其价值与其说是学生发觉结论,不如说更看重学生的探究过程。自主探究式学习重视让每个学生依据自己的体验,通过视察、试验、猜想、验证、第4页共34页推理等方式自由地、开放地去探究、去发觉、去“再创建”。在这个过程中,学生不仅获得了必要的数学学问和技能,还对数学学问的形成过程有所了解,特殊是体验和学习数学的思索方法和数学的价值。7、合作学习----小学数学教学中常常被采纳的形式。但目前小组合作学习效益高的较少,有的只是流于形式。有的探讨者认为,小组学习有独立型、竞争型、依靠型、依存型等几种类型。目前我们用得较多的是学生独立学习后相互沟通,真正意义上的合作一一相互依存地来探讨或者共同解决一个问题还太少。8、“实践活动”的教学方法----通过实践活动，培育学生的创第5页共34页新精神和实践实力，发掘学生潜能，让学生学有用的数学学问。我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为教学方法是将教材的学问结构转变为学生头脑中的认知结构，培育学生实力、发展智力，培育学生学习看法、意志、情感，进行思想品德教化的主要手段。正如国外一位教化学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。”理论和实践都告知我们，要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过第6页共34页程的目的，首先要在优选教学方法或教学方法的优化设计上下功夫。前者指的是合理选择已有的教学方法，后者是指自己创建新的教学方法。无论是“优选”还是“创新”，一般都应留意以下四点：一是教学方法的选用或创新必需符合教学规律和原则；二是必需依据教学内容和特点，确保教学任务的完成；三是必需符合学生的年龄、心理改变特征和老师本身的教学风格；四是必需符合现有的教学条件和所规定的教学时间。另外，在指导思想上，老师应留意用辩证的观点来谛视各种教学方法。其一，任何一种教学方法，都是人们在某种范围内依据特定的须第7页共34页要创建出来的。因此，每一种教学方法都有其优越性和局限性。就拿较为简洁的讲授法来讲，它利于老师发挥主导作用，在短时间内传授较多学问，系统性强，亦可引发学生进行肯定的思索。但是，它不简单发挥学生学习的主动性、独立性和创建性，还须要学生有较高的学习自觉性和听讲实力。因此，较适合于中高年级，而且宜用于教材系统性较强的内容。其次，只有实现有关教法的优化组合，才能为提高教法的运用效率奠定良好的基础。阅历告知我们，教学任务的完成，教学质量的提高，依靠多种因素、多种方法的综合作用。巴班斯基曾指出：...
