2022串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我细心整理的串联电路和并联电路教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.第1页共59页2.会连接简洁的.3.会画简洁的串、并联电路图.4.通过试验与视察培育学生的分析和概括实力.教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简洁的、画简洁的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为探讨两种最基本的电路：的动身点第2页共59页初中阶段只学习简洁电路，这是学生学习电路学问的起先.能分辨出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及依据电路图来连接电路，这对刚学电路学问的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过老师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步驾驭这些技能.要留意教给学生连接电路的方法，提高演示试验的可见度.演示试验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.老师的演示将对学生起示范作用，因此要留意操作的规范性.教法建议第3页共59页教学中不要引入混联电路学问.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的状况)，一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过其次条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简洁地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是推断串联或是并联的重第4页共59页要依据，要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.假如这些实例在当地不常见，老师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟识的实例.对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和依据电路图连接电路都是不简单的.因此建议把老师的讲解并描述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的试验，画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后，就让学生做并联电路第5页共59页的试验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在老师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问：(1)用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的学问.(2)利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号.(3)请同学画图4-6的电路图.(4)找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课第6页共59页(1)提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正).(3)分析几位学生所画的电路图，引出课题3.进行新课第7页共59页(1)：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路：把电路元件并列连接起来.练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图.(2)探讨串联电路的特点试验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.第8页共59页①合上、打开开关S，视察现象.②提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭.③调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必需接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到...
