2022五年级数学说课稿五年级数学说课稿范文合集六篇作为一名老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家整理的五年级数学说课稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。五年级数学说课稿篇1我今日说课的内容是分数与除法中的第一课时。我将就“教学内第1页共71页容和教学要求、教学目的、重点、难点的确定、教学方法的选择、教学过程的设计”等四方面进行说明。（一）、关于教学内容和教学要求的相识“分数与除法的关系”这一教学内容，是小学教学第十册第四单元中第一小节的授课内容，这部分内容是在学过分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的。同求一个数的几分之几是多少的应用题一样，本小节教学的一个数的几分之几是多少求这个数的应用题，也是由于分数乘法意义的扩展，相应地除法意义的详细含义也第2页共71页有了扩展而产生的新的应用题。本节课承接了分数的意义等学问，又为今后学习单位名称的转化和分数的大小比较等内容做好学问的铺垫所以让学生很好的驾驭分数与除法之间的关系，体会量与率的区分非常重要。指导思想是以培育学生动手操作实力，创新实力以及收集信息和处理信息的实力，发展学生空间观念。（二）、关于教学目的、重点、难点的确定依据对教学内容和教学要求的相识，针对学生的学习水平，我确定本节课的教学目标如下：1、学问目标：理解并驾驭分数与除法的关系，知道如何用分数第3页共71页来表示除法算式的商。2、实力目标：培育学生动手操作的实力，合作沟通的实力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的实力。3、情感目标：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发觉，不畏艰难。勇于探究和思索，培育学生转化的思想。本节的重点是理解分数与除法之间的关系。而本节的难点是详细体会每一个商的由来，它详细表示的意义，也就是通过分数与除法之间各部分关系的教学，事实上要将分数的意义在学生的感性相识上进第4页共71页行一次升华。本节课我实行利用详细实物，图形相结合的教学手段来进行教学，教学过程的设计实行在大量的数活动和数学信息中感知学问产生和发展的过程。在教学进行中，要充分创设让学生主动探究的学习氛围，设计生动好玩，富有特性的数学活动，在学习中使学生获得有价值的数学，实实在在的学好基础学问，让每个学生通过学都得到不同程度的发展营造民主、和谐、活跃的学习空间，培育学生学习数学的实力。（三）、教学方法的选择贯彻“以学生为主体，老师为主导，训练思维为主线”的原则。第5页共71页1、自主探究、寻求方法让学生充分自主探究、寻求分数除法的解题方法。2、设计教法体现主体课堂设计以学生为主体，老师是领路人，注意学生间的合作与沟通各抒已见、取长补短、共同提高。3、分层练习、注意发展练习有层次，由尝试练习到综合练习到发展练习，层层深化。（四）、教学过程的设计一、激情引入，自主建构。第6页共71页这一部分的目的是在已有的学问上学习新学问，让学生感知学问产生和发展的过程，为重点的落实，难点的突破铺路搭桥。（1）（课件展示）1）6块月饼分给3人，每人分多少块？2）1块月饼分给2人，每人分多少块？3）1块月饼分给3人，每人分多少块？（2）问一问他们怎样计算每人分得的块数？（3）当他们发觉不能得到整数的商时，引导他们探讨应当怎样表示他的结果。第7页共71页从而板书课题——分数与除法。（4）介绍分数表示除法的商的由来。二、在目标的递进中，获得主动的数学学习情感。这一部分的目的是在学生已初步建立了分数与除法的关系时，将数学活动变成师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程，遵循学生认知的特点，进一步发展思维实力，创建有现实性，挑战性和趣味性的数学活动。（1）出示例1：例1：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？第8页共71页1）生探讨1在探讨过程中，启发学生用一个数表示2在小组中说一说，你是怎么想的。2）生汇报探讨结果生1：从图上我可以知道每人分得这块蛋糕的生2：求每人分得多...
