2022二年级下册《泉水》教学反思二年级下册《泉水》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学实力，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是我整理的二年级下册《泉水》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级下册《泉水》教学反思1由于本课诗歌比较简洁，在教学时我首先让学生自读自悟，然后第1页共28页进行小组探讨学习，学生学习的主动性比较高。对于诗歌所要表达的思想感情领悟得也比较到位。这三首古诗词都是写儿童的，富有儿童的情趣。因为诗句浅白如画，学生易驾驭，所以学生的学习效果良好。在今后的教学活动中，要不断总结，进一步提高课堂效教学效率像四非常钟要质量。二年级下册《泉水》教学反思2《语文课程标准》指出：学习语文要注意感悟、积累和运用。小学阅读教学，不仅指导和训练学生理解语言而且必需指导和训练学生第2页共28页积累语言和运用语言。本节课的教学充分利用教材，让学生通过不同形式的朗读，积累课文中的美丽语言，如“火红的杜鹃花”、“漂亮的身影”、“光明的大镜子”、“静静的山谷”等词语。在此基础上还通过说话、写话练习，引导学生进行了形式多样的语言实践活动，激励学生敏捷运用课文里的语言，在运用中积累语言。从而，使学生体会到运用语言的方法和积累语言的乐趣。如在课的结束阶段，让学生绽开想象，仿照课文说说写写“泉水流到(什么地方)，(遇到了谁)，泉水说：“()。”促使学生学习的迁移，为学生思维、语言的发展供应机会。第3页共28页总之，这节语文课体现了以学生为主体，以读代教，读中有恰，读中有(和我们一样享受春天》教学反思)想的教学理念，既上得扎扎实实，又有新意学生学有所乐，学有所得。二年级下册《泉水》教学反思3《泉水》是一篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我在教学本课时，强调自渎自悟敬重学生的独特感悟，尽量引导学生在读中感悟，在读中受到情感的熏陶，在读中品尝，在读中积累，在读中体会到奉献的华蜜感。学生在读和说的语言实践活动中，提高了语文素养。第4页共28页一、读中品尝，理解感悟本课语言美丽，感情真挚，洋溢着对泉水的赞美之情，是一篇学习语言、情感熏陶的好材料。因此，本节课的教学做到以读为本，让学生通过各种形式的读，去体会课文的语言美，感受泉水乐于助人、无私奉献的精神。二、自主学习、以学定教教学本课的时候，依据语文教学的特点，先让学生在充分自渎课文、熟识课文的基础上感悟理解课文内容，然后以学定教，因势利导采纳师生合作、自主学习等方式，结局本课的重点和难点。第5页共28页三、重视积累，敏捷运用本课所描绘的画面很美，课文的语言文字也而后内美。本节课的教学充分利用教材，让学生通过不同形式的朗读，积累课文中的优点语文，在次基础上还通过说话，激励学生敏捷运用课文里的语言，在运用中积累语言。从而，使学会僧体会到运用语言的方法和积累语言的乐趣。不足：教学中老师假如能够适时地赐予更多点拨、引导、调控，比较品析重点句，引领孩子进入文本，去体会课文的语言美，会使全体学生的朗读情感升华的更高!如、激励学生在说话写话时如何做到第6页共28页用词精确?课文在写泉水中特点时，同样是写泉水的流淌，先后用了“流进”“流过”“穿过”四个词语，不但要留意改变，而且要留意用词精确。那怎样能在运用中提高精确用词的实力?1、平常多读书，读报、多留心别人怎样精确用词，还可以多记些词语，到时候回忆起来运用。2、平常说话，回答问题时，从自己积累的词语中选用一些新词来用。多用不仅可以在运用中学习精确用词，还可以加强记忆。3、运用词语时要多动脑筋，在意思相同或相近的词语中选用最精确。第7页共28页总之，“一路奉献、一路华蜜、一路欢乐”在生活中去尝试。“语文”不是要老师教会某一课，是要老师激发学生怎样去喜爱语文。二年级下册《泉水》教学反思4这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样...
