2022一年级数学教学总结一年级数学教学总结光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，经过这段时间辛勤付出，我们肯定积累了不少阅历和教训，来为这一年的工作做一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗？下面是我整理的一年级数学教学总结，欢迎阅读与保藏。一年级数学教学总结1数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术第1页共62页的快速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学探讨中，有着广泛的应用。因此，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便第2页共62页于理解和驾驭。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了许多，我抓住机会告知学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的相识”时我先介绍常见的电冰箱粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最第3页共62页终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。一年级数学教学总结2一年级数学新版教材已是第三次教了，虽然教材都一样，也很熟识，有时也会和以前一样处理教材，设计同样的活动和问题，效果完全不同，因为这个班是中途接手，来到一个新学校，接了一下新班级要重新定位自己在学校大集体中的角色，和不太熟识或者完全生疏的同事们快速融合，对于我来说的确是一个不小的挑战。在近四个月的第4页共62页教学工作中，有些体会和心得，在这里和大家一起共享。一年级的小挚友刚入学，上学一个多月以后，突然换了一个数学老师，有个小挚友天真的问班主任：这个李老师又不是我们的数学老师，熊老师才是对吗？而且这个孩子特殊淘气，据班主任介绍：他之所以上数学纪律差，是因为他认为你是临时代课的。当时听了，感觉小挚友太天真了，同时也反思，我没有融入这个班集体，从那以后，快速记住全班同学的名字成为我的重要任务。没有练习册，取消统一笔试，这样的改革是我工作十七年来第一次遇到，如何在削减练习量的前提下，把学生的学问与技能提高？是第5页共62页急需解决的问题之一。为此，我在课内加强学生说，课后加强动手操作，但相对写练习题，说和做的反馈与评价更困难，一位老师对全班49位孩子很难全面顾及，只能更大地发挥生生互评的作用，培育一部分学生仔细负责，成为老师的好帮手，经过一段时间的训练，有几个孩子还行，为此检查学生作业完成状况，总是占据了课堂的部分时间，有时没时间检查，作业效果就不尽如人意，这将是我下学期要优化的问题之一。课件的应用基本覆盖每节新授课，学生比较简单接受，但不能取代板书，也不能整节课都有PPT，我认为：板书的设计还需更活泼，第6页共62页突出重难点，易懂易记，比PPT的效果应当会更好，这也是下学期教学过程重点考虑的问题之一。学生评价，数学之星是部分小挚友特别想得到的，但有些小挚友却从不在意，其中的缘由，我也想了很久，是不是没有刚好总结，但假如进行月总结或周总结，学生之间又会相互比较，没有了分数的排名，却有了数学之星的排名，这样好吗？假如我给出的数学之星不单是表扬课堂学习效果好的学生，而是包含进步、会倾听、会合作，这样就不会总是那些成果好的孩子才能得数学之星，给全...
