2022中班音乐教案：在农场里中班音乐教案：在农场里作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的中班音乐教案：在农场里，希望对大家有所帮助。中班音乐教案：在农场里1一、活动目标：第1页共53页1、感受歌曲欢快的性质，学习用灵巧的咬字方式和稍快的演唱速度表现歌曲。2、探究常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。3、相识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习性的愿望。二、活动打算：《在农场里》的音像材料。三、活动过程：1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿宠爱小动物的情感。第2页共53页复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走时要合拍，学动物叫时吐字要清楚。复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有感情的演唱。2、学唱歌曲《在农场里》。☆我先唱儿歌。然后问幼儿：这首歌里唱的是什么？农场里都有哪些小动物？先唱的是谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导幼儿感受歌曲性质，熟识歌词。☆让幼儿仿照小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的心情。☆带领幼儿拍节拍说歌词。第3页共53页☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出最终一句与前三句动物叫声的不同。☆引导幼儿用灵巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。3、引导幼儿边唱边做仿照动作，并尝试改编歌词。☆引导幼儿依据歌词内容仿照不同动物的动作和叫声，并协作动作完整演唱歌曲。☆让幼儿思索：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编歌词，将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为第4页共53页唱它的动作，如“小兔在农场里跳跳”。《在农场里》教学反思在这节音乐教学中我发觉自己还有许多的不足：1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清晰，要是能在慢点温顺点孩子会更喜爱。2、自己的音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受，不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有刚好的确定孩子和激励孩第5页共53页子，所以孩子在自我创编动作时不太主动。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。中班音乐教案：在农场里2活动背景：幼儿与动物之间，好像有着自然的关系。幼儿从小就喜爱动物，千变万化的动物世界总是能够引起他们的留意。音乐活动《在农场里》是属于“在农场里”这个主题背景下的。《课程指南》指出“接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜爱的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式”是学习活动的第6页共53页课程内容之一。《在农场里》这首歌曲曲调流畅、诙谐，歌词简洁，便于幼儿记忆。活动中我以幼儿熟识、喜爱的动物作为切入点，以农场的情景贯穿始终，将幼儿引入到亲切、温馨的氛围中，借助幼儿喜爱的歌颂形式，让幼儿在听听、唱唱、玩玩中初步学唱歌曲并且尝试简洁的歌曲创编，从而进一步体会音乐活动带来的乐趣。活动目标：1.在情境中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试仿编歌曲。2.喜爱歌颂活动，乐意用歌声表达自己对动物的宠爱之情。活动打算：多媒体课件；动物胸饰。第7页共53页活动过程：一、去农场听音乐去农场（幼儿跟随歌曲旋律开车去农场）二、在农场（一）和动物挚友玩嬉戏出现小动物都躲起来的画面，让小挚友依据图像或者声音来揣测是什么动物。（二）和动物挚友学唱歌小猪的歌第8页共53页运用直观形象的节奏图卡和动态的多媒体画面帮助幼儿化解歌曲的难点部分，节奏X—︱X—︱；XX|X—︱；XX|XX|X—︱小牛的歌：引导幼儿关注不同动物的不同叫声小兔的歌：遇到小动物不会叫的时候，我们可以找其他的本事编到歌曲里去的。三、农场音乐会1．分组纺编：小鸟、小狗、小鸡、小蛇、（幼儿自由选择动物挚友，形成若干个小组，创编歌词）第9页共53页请每一组派出一个代表或者集体歌颂，并集体纠错。2．农场音乐会各位小歌手，农场音乐会立刻起先了，让我来担当指挥吧，等会指挥指到谁谁就唱起来好吗？各位观众：演出起先了，请观赏我们动物挚友们带来的歌曲《在农场》。中班音乐教案：在农场里3活动设计背景我班孩子都是农...
