1SectionBI
Materialanalysis本课是第三话题的第二课时，主要活动是1a和2a
通过两幅简易地图和两组对话进一步拓展问路和指路的表达法
此外，本课还将通过看图，让学生学习公共设施，如红绿灯、公用电话等的英文表达法以及常见的交通标志的英文表达法本课的话题设计除了问路和指路，还有身边的一些公共设施和常见的交通标志，贴近生活，实用性很强，因此教师可引导学生结合身边真实的生活、学习环境进行学习和操练，进而提高学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性
Teachingaims1
Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：until,kilometer,should,change,stop,sidewalk,public,light,crosswalk,danger能够在情景对话中，学会用英语进行问路和指路，并且能用英语表达身边的一些公共设施和交通标志；能够就“问路、指路、谈论公共设施、交通标志、交通设施、询问距离”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1)—Excuseme,couldyoutellmethewayto
—Goalongthisroaduntilyougetto
(2)—Excuseme,whereis
—It’sabout
kilometersawayfromhere
(3)Youcan’tmissit
(4)YouneedtotakeBus
(5)Thenyoushouldchangeto
Skillaims能听懂谈论建筑物地理位置的对话；能听懂问路及指路的表达方式；2能使用英语进行问路及指路；能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；能正确朗读对话，注意语音语调；能读懂简单的英文地图；能读懂简单的交通标志和交通规则；能使用
