2022dtnl教学反思dtnl教学反思身为一名到岗不久的老师，我们须要很强的教学实力，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，快来参考教学反思是怎么写的吧下面是我帮大家整理的dtnl教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。dtnl教学反思1汉语拼音这部分教材中，支配了意境美丽的情境图，把学习内容第1页共28页有效地整合在一起。为此，教学dtnl时，我选择了能激发学生学习爱好，利用富有生活情趣的图画，来调动学生学拼音的主动性。首先，我设计了四座卡通房子，每学完一个声母，就把它作为门牌号贴在屋顶上，学生看了都很兴奋。接着让学生依据老师、同学的发音，找到门牌。一年级的孩子思维还是以形象思维为主，于是在识记声母的字形时，我让学生依据图编顺口溜来记忆。如让学生看图说，像个大鼓ddd，;鱼儿上跳ttt。我又让学生视察字形编，如左下半圆ddd；伞柄朝上ttt；一个门洞nnn；一根筷子lll等等。这样加深了他们对第2页共28页拼音音形的记忆，同时也激发了他们学习的爱好。dtnl教学反思2学完了声母d、t、n、l及其与单韵母相拼的音节，今日上课的时候进行了复习，我发觉部分孩子读得很慢，总要想一想，才能拼出来。我用了整整一节课，领着大家进行了复习，重点对差生进行了辅导，我感到效果还不错。课堂上我从多个角度去评价学生，上课开动脑筋，主动举手发言的，嘉奖孩子一个“才智星”；对于上课遵守纪律，仔细听取其他同学发言的，嘉奖孩子一颗“乖乖星”；对于回答问题，讲话有礼貌的孩子嘉奖他们一朵“文明星”。这样，一堂课，第3页共28页老师和同学们一次又一次的赞许，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力气，才会挖掘自己的潜能，不断地朝着既定的目标前进满怀信念获得胜利。通过这节课的教学实践活动，我深深地体会到：老师在课堂上要给学生创建学习活动的空间，让学生在玩中学，才能使刚入学的儿童在课堂上始终处于爱好盎然、主动主动的学习状态，使课堂４０分钟发挥出最大的效益。dtnl教学反思3开学已经第三周了。回想这三周的教学，两个字概括——模糊。第4页共28页可能是始终从事高年级的语文教学，加上许多孩子在幼儿园已经学过拼音了，导致我误认为一年级的拼音教学特别简洁，简洁的让我很随意地组织教学。今日上午从二楼的几个班级走过，恰巧听到老范和巍巍在教拼音采纳的是给字母编儿歌。其实，我也曾想过编儿歌，但总觉得特别无趣。明明就很简洁了，为什么还把问题变得困难？但我的这个想法其实才是无趣呢。下午有一节语文课，打算教《dtnl》，要不我也试试编儿歌。于是乎，中午在里搜寻了一个较满足的课件进行修改。上课时，当我逐第5页共28页个出示“小熊敲鼓ddd,，小鱼跳舞ttt，一个门洞nnn,小棍打猪lll”时，我明显看到从前里那些留意力不集中的孩子们，此刻一个个眼睛发亮，紧盯着屏幕。之后，学生打节拍读儿歌，拍手，拍桌子一个个饶有爱好。时间就这样渐渐过去，以至于到了下课，孩子们还不舍得离开教室。通过下午的这节课使我明白，无趣的不是孩子，而是我的想法过于简洁。低年级的教学，我须要接着摸索……dtnl教学反思4拼音教学到这个时候已经进入到一个比较有深度的地方了。主要第6页共28页是d的出现，加深了bpd的混淆，这对于每届孩子来说都是一个难题b和p通过嬉戏区分记忆，在巩固原有学问的基础上接着学习。在学习声母中，主要发动学生的主动性和创建性，让他们自己想方法记住这些声母挚友。在读中强调读得短，在写中，主要强调写字姿态和静下心仔细写的习惯。在编儿歌的时候，我确定帮助孩子从情境图来记忆字型：闹钟笔筒ddd初步复习和抽查下来，效果相比其他儿歌更好一些。有几个孩子n,l不能正确区分，好象是自身的发音缺陷,订正特别困难。在这一课的教学中,我充分重视了情境的创设,如学习字母的书写时,我说,第7页共28页哪吒是个聪慧的孩子，老师认为你们比他更聪慧，不费吹灰之力轻轻松松就相识了n和l，并且读准了它们的音。现在，我们又要进入“书写天地”啦，哪吒小哥哥要在你们中间找出一位“书写大王”，拜他为师呢!你想做他的老师吗?这就大大地激发了学生想要把字写好的欲望,在音节的学习过程中,我又这样创...
