2022中班能干的小手教案中班能干的小手教案作为一位杰出的教职工，就不得不须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢？下面是我整理的中班能干的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中班能干的小手教案1活动目标1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己第1页共95页的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。3.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算1.老师打算《能干的小手》教学资源：幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等)的照片。第2页共95页2.创设“邋遢大王”的家情境：“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神奇箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。4.幼儿学习资源①第1-2页。活动过程1.老师带领幼儿玩“小手变变变”的嬉戏，激发幼儿学习爱好。引导幼儿用手仿照小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感第3页共95页受手的作用，激发幼儿活动爱好。2.通过嬉戏体验，使幼儿了解手的不同本事，感受做事的胜利与骄傲。(1)嬉戏“摸珍宝”，使幼儿初步了解手的作用。老师出示“神奇宝箱”，和幼儿玩“摸珍宝”的嬉戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等)，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。(2)创设帮助“邋遢大王”的家情境，引导幼儿帮助“邋遢大第4页共95页王”整理房间，尝试动手自己做事情。请幼儿说一说：“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?引导幼儿帮助整理图书，摆放玩具，整理整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。(3)引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;阅读《灵活的手》，进一步了解手的作用。3.布置“能干的小手”展览，感受做事的胜利感和骄傲感。第5页共95页幼儿展示自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本事，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的胜利和骄傲。4.观看《能干的小手》老师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本事，激发他们学习的愿望。幼儿相互沟通：爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本事?如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本事，激发幼儿情愿向大人们学习，让自己的手变得更灵活、更能干。第6页共95页活动延长：和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴共享，进一步感受手的本事。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。中班能干的小手教案2第7页共95页活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不得的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。中班幼儿已具有初步的自我相识，特殊是对手的认知有着丰富的生活阅历和感性相识，通过本次活动让幼儿对小手的实力有一个更加全面的相识。同时现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子相识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理实力。第8页共95页活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本事，知道手很能干。活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己的事情自己做。...
