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2024《认识日历》教学反思_1VIP免费

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2022《认识日历》教学反思《相识日历》教学反思作为一位到岗不久的老师,我们须要很强的课堂教学实力,借助教学反思可以快速提升我们的教学实力,教学反思要怎么写呢?下面是我为大家整理的《相识日历》教学反思,欢迎阅读与保藏。《相识日历》教学反思1大班科学活动《相识日历》,活动一起先我就开宗明义让幼儿相识了今年的日历,由于我们这是农村,我发觉大部分孩子不相识,只第1页共43页有小部分孩子能说上来。于是我立刻用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意,果真孩子们听到有故事,立刻兴趣盎然的。活动的其次个环节是通过故事的形式,利用故事便于幼儿理解的特点,使幼儿喜爱、理解日历。果真,这种方式大大的激发了幼儿参加活动的主动性,幼儿很简单就理解一年有365天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子,幼儿参加的主动性得到了大大的提高,我发觉孩子们驾驭的较好,效果也不错。活动的第三环节是“乘坐小汽车去参观”日历展,由于孩子收集第2页共43页到的日历只有4本,我把办公室的日历都用上了,可是由于日历的种类不同,有两组孩子运用的是台历,在找生日、节日时遇到了困难,此环节由于材料的短缺遇到了不小阻力。从整个活动来看,用故事的形式把枯燥、困难的内容变生动、简洁的方法真的很不错,值得在今后的活动中借鉴;还有材料的打算是一个活动能否顺当进行的关键,在收集材料方面我们有时也的确遇到两难的境地,值得我们进一步探讨。《相识日历》教学反思2这次数学活动,我细心设计了三个实践环节,每一环节都是环环第3页共43页相套,层层递进。活动起先,我神奇地说要与数字挚友做嬉戏,孩子们留意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个好玩的故事中,有年妈妈带着孩子住在美丽蘑菇房子里进行着好玩的嬉戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发觉,自己悟出了年月日之间的关系。数学《相识日历》选择了幼儿日常生活常常用到的日历挂历台第4页共43页历等来让幼儿相识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教化内容必需生活化、嬉戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为老师应当创设出孩子们熟识的生活场景,应当让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广袤的天地里,生命的成长中。《相识日历》教学反思3我在黑板上挂了一个大年历,请他们视察一个月有多少天,是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外,他们问:老师,为什么有的30天,有的31天,还有这个2月怎么是29天第5页共43页(28天)。在他们发觉这个问题后,我用“拳头”形象地来区分大月小月,调动了孩子们的主动性,孩子们在学中乐,玩中学,真正做到了“寓教于乐”。在找寻日历隐私的过程中,孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说:“老师,我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢?”,我把这个球又抛给了孩子,有的孩子就说:“红色是休息天,我们可以不上课。”有的孩子说:“不对,有的红色不是休息天,是节日,你看!”还用自己发觉的事实给你证明在接下来的“找节日”环节中,当我说出节日后,小挚友首先要第6页共43页反应是几月几日,接着在年历中找出来。在找的过程中,孩子们找得都对的,而且快速还很快!可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了,于是我说:请几个孩子到老师的日历上来找。这下,孩子们更主动了。整个活动下来,给我感受最深的是,要想小挚友学得快乐,首先老师必需带动学习气氛,让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去只有大家都参加了,老师教得快乐,小挚友学得也快乐。《相识日历》教学反思4课堂上我给幼儿出示的是一本台历,所以我结合台历的特点,首第7页共43页先引导幼儿相识一年有12个月及月份之间的排列依次。我告知幼儿,翻过封皮后是一张一张的日历,每一张表示一个月,一年有多少个月日历就...

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