《三峡》教案（第二课时）一、教学目标（一）知识与能力：1.体会语言的优美生动、简洁凝练。2.理解文章的主要内容及语言的简练性。（二）过程与方法：自读疏通文意、朗诵加强理解、点拨加深感悟。（三）情感态度价值观：体会三峡的壮丽风光，培养热爱伟大祖国的思想感情。二、教学重点（一）欣赏山峡雄奇秀丽的景色，深入作品的意境，感受起画面美。（二）把握文章景物描写生动传神，语言精美的特点。三、教学难点（一）品味本文简练、生动、富有表现力的语言。（二）把握作者的思想感情。四、教学方法诵读法拓展阅读法讨论法和点拨法相结合五、教学过程（一）复习导入1.背诵课文2.翻译重点语句（1）则素湍绿潭，回清倒影（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃（3）自非亭午夜分不见曦月（4）重岩叠嶂，隐天蔽日（二）合作探究（1）课文主要写了三峡的哪些景色？（山、水）（2）请分别从文中找出文中写山和水的句子，并分别概括他们的特点。（配风光图片）山：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。特点：长多陡高峻……水：夏，至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（正面描写）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（侧面描写）特点：凶险迅疾春冬之时：素湍绿潭，回清倒影……悬泉瀑布，飞漱其间特点：摇曳多姿，美丽清幽冬：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长嘯，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”特点：悲寂凄凉板书：山：长多陡高峻夏水：凶险迅疾水：春冬：摇曳多姿秋：悲寂凄凉（三）质疑交流1.文中既写了山又写了水，这两者的关系是怎样的？为什么不按照春夏秋冬的顺序写起？明确：写山是为了写水蓄势。三峡的水是最有特色的，所以以写水为主，写水先写最能代表三峡特点的最盛、最为凶险、迅疾的夏水，春冬之水则相对要平缓一些，最后写三峡之秋则主要是一种悲凉的气氛，写水的内容基本没有。2.充满生命力的三峡如一幅瑰丽多彩的山水画，下面让我们把最美的语言献给他：三峡啊，我爱你，你就像一位降临人间的仙子，美丽而又神奇。仿句：三峡啊，我爱你，你就像，。（四）拓展延伸1、多媒体欣赏图片：找出与之相符的诗句，体会文中简练的语言。（1）深溪横古树,空岩卧幽石。（2）松风吹解带,山月照弹琴。（3）泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。（4）浮云不共此山齐,山霭苍苍望转迷。（5）黄昏半在下山路,却听泉声峦翠微。（6）西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。2.三峡以其秀丽多姿的山水，每年得到数以万计的中外游客的光临，如果你是一位导游，你将怎样向你的游客们介绍这一神奇的险峰秀水。先请看一段风光片，然后请你配上导游词。例：各位游客，你们好，我是导游员×××，我们现在参观的就是……（五）自主小结文章分为四层，分别写了三峡两岸的山、三峡的夏水、春冬之景、秋景。作者通过对三峡的这些景物的描写，表现了三峡的壮美、秀美、奇美和凄美，给我们呈现了一幅优美的三峡奇景图。文章还通过简洁凝练、生动形象的语言表达了作者对大自然和祖国大好河山的热爱。（六）布置作业1.课后找一些描写关于三峡的优美文字，包括诗歌散文等，摘抄在下来，下节课我们一起来分享。2.背诵课文。
