八年级上册文言文阅读与理解测试卷班级姓名一、比较阅读《桃花源记》和《大道之行》。（1----13每小题3分，14题12分，共51分）1、下列各句中加点词语理解有误的一项是（）A、此中人语云（语：告诉）B、余人各复延至其家（延：延续）C、故人不独亲其亲（亲：以.......为亲，赡养）D、力恶其不出于身也（恶：憎恶）2、下列各句中加点词语理解有误的一项是（）A、渔人甚异之（异：诧异）B、欲穷其林（穷：走完）C、欣然规往（规：计划）D、后遂无问津者（津：渡口）3、下列各句中加点词古今意义无变化的是（）A、阡陌交通B、率妻子邑人来此绝境C、诣太守，说如此D、芳草鲜美4、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、便舍船屋舍俨然B、乃大惊乃不知有汉C、天下为公不足为外人道也D、是故谋闭而不兴是谓大同5、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、一一为具言所闻二虫尽为所吞B、谋闭而不兴外户而不闭C、寻向所志寻病终D、寻向所志处处志之6、下列各句中“之”的用法不同其它三项的是（）A、忘路之远近B、闻之，欣然规往C、处处志之D、何陋之有7、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、鸡犬相闻村中闻有此人B、便得一山得其船C、问今是何世不知木兰是女郎D、武陵人捕鱼为业一一为具言所闻8、下列各句中加点词跟“男女衣着，悉如外人”中“悉”意义不同的一项是（）A、黄发垂髫，并怡然自乐B、村中闻有此人，咸来问讯C、两狼之并驱如故D、一一为具言所闻，皆叹惋9、文中“一一为具言所闻，皆叹惋”中“皆叹惋”的原因是（）A、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。B、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。C、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。D、为自己住在这里消息闭塞，竟不知外界有这么大的变化而叹惋。10、下列各句中没有通假字的一项是（）A、选贤与能B、便要还家C、男有分，女有归D、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养11、下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A、不独亲其亲，不独子其子B、老有所终、壮有所用、幼有所长C、货恶其弃于地也，不必藏于己D、是故谋闭而不兴12、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、讲信修睦盖简桃核修狭者为之B、盗窃乱贼而不作自云先世避秦时乱C、是谓大同予谓菊，花之隐逸者也D、故外户而不闭故人不独亲其亲13、对两文理解有误的一项是（）A、《桃花源记》一文描绘了一个环境优美，淳朴风尚的理想社会。B、《大道之行也》阐述了大同社会的三个基本特征：社会关爱；安居乐业；货尽其用、人尽其力。C、两文的主题都寄寓了古代人们对理想社会的向往之情。D、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”与《大道之行也》中相对应的句子是“老有所终，壮有所用”。14、翻译句子。1A、阡陌交通，鸡犬相闻。B、此中人语云：“不足为外人道也”。C、大道之行也，天下为公。D、故人不独亲其亲，不独子其子。二、比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》。（1-----6每小题3分，7题12分，共30分）1、对下列加点词语理解错误的一项是（）A、有仙则名（名：名气）B、无案牍之劳形（劳：使......劳累）C、不蔓不枝（蔓：长枝蔓）D、亭亭净植（直：立）2、对下列加点词语理解错误的一项是（）A、有龙则灵（灵：；灵异）B、往来无白丁（白丁：没有什么学问的人）C、香远益清（远：远播）D、濯清涟而不妖（濯：洗涤）3、下列各组中加点词语的用法或意义相同的一项是（）A、无丝竹之乱耳牡丹之爱B、陶后鲜有闻芳草鲜美C、同予者何人何陋之有D、可爱者甚蕃花之君子者也4、下列各句中加点字与“何陋之有”中“之”的用法相同的一项是（）A、水陆草木之花B、莲之出淤泥而不染C、花之富贵者也D、牡丹之爱5、下列句式与其他三项不同的一项是（）A、菊之爱，陶后鲜有闻B、何陋之有C、连，花之君子者也D、蒙辞以军中多务6、对两文内容理解有误的一项是（）A、《陋室铭》表达了作者高洁伟岸的节操与安贫乐道的情趣。B、《爱莲说》表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。C、两篇短文文字优美，意味深长，都运用了“托物言志”的手法。D、《陋室铭》的主题句是：何陋之有？7、翻译。A、斯是陋室，惟吾德...
