九年级语文课件《我用残损的手掌》VIP免费

字整体分析后资料字整体分析后资料雨巷诗人——戴望舒雨巷诗人字整体分析后资料字整体分析后资料字整体分析后资料字整体分析后资料字整体分析后资料字整体分析后资料精美的幛子。比喻美丽或美好jǐnzhàngxìngzǎopénghāolóuyǐqiáocuìzhànjìndīróulÌn字音lüèlìzhé生长在水中的绿色植物飞蓬和蒿子，借指野草蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。形容人瘦弱，面色不好看苏生彻骨:苏醒:透到骨头里，喻程度深。解释词语字整体分析后资料我用残损的手掌戴望舒朗读字整体分析后资料字整体分析后资料字整体分析后资料第一部分：触摸沦陷区的苦难景象，表现诗人对祖国命运的深切关注。第二部分：抚摸没有为侵略者蹂躏的解放区，诗人抒发了深情的赞美，表达了对祖国光明未来的热切盼望。字整体分析后资料象征祖国饱尝艰难困苦,“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。朗读·赏析·探究饱含着对祖国诚挚爱和深深的哀痛诗人在狱中的想象“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。1、诗歌以这两行开头，有什么作用？统领句（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。字整体分析后资料2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？对沦陷区凄凉景象的概括侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。字整体分析后资料“手掌”将诗人引到了他的“家乡”，这里的景色曾是那么美丽迷人。视觉嗅觉触觉充溢在字里行间浓浓的思乡之情，与作者身陷囹圄的现实形成强烈对比。作者写到了家乡的春天，繁花、嫩柳、荇藻、水，调动了视觉、嗅觉、触觉，如同身临其境地回到了家乡。字整体分析后资料侵略者的铁蹄正在我的祖国肆意践踏这四季如春的地方，闻不到花香，听不到鸟语，满山都是荒凉、满眼都是废墟，听到的只有百姓那愁苦的哀叹、那愤怒的呼喊。南海上，一片死寂。荒凉的渔村里，只有残留的破旧的渔网和白森森的鱼骨。作者内心的映照字整体分析后资料“手掌”由北向南，抚过大片国土北南感情色彩：忧郁的，冷色调的表达了诗人对苦难中的祖国无法言说的感情。字整体分析后资料3北方中原江南岭南南海雪峰黄河水田荔枝花渔船诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，留下的都是国土被侵略者践踏的印象字整体分析后资料诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，留下的都是国土被侵略者践踏的印象他没有亲身经历过解放区的生活，但感情上无比向往。这是他对解放区的抒情性描述。“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地。从这里开始，诗人的情绪不再低沉，变得明朗、积极。“辽远的一角”是指什么？指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。字整体分析后资料从这里开始，诗人的情绪不再低沉，变得明朗、积极。第二次出现，强调两个意象用得恰如其分,唤起了人的生命中最亲切的感动。因爱国而受到敌人迫害的“我”，在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。直抒胸臆，坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜，解放区是民族复兴的希望所在。喻解放区共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒诗在高亢的调子中结束作者道出了对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予了热切的希望。比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。用了什么修辞方法？起了什么作用？字整体分析后资料对比表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。字整体分析后资料朗读·赏析·探究残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……（消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？更好地表达诗人内心深处的爱与恨。对比字整体分析后资料描写手法“灰烬”长白山雪峰的“冷”黄河的“水夹泥沙”江南水田里生长的“蓬蒿”岭南...