第 17 页精品文档---下载后可任意编辑《我用残损的手掌》学案《我用残损的手掌》学案 老师寄语:"他们掳去的是我的肉体, 你照旧保管着...
我用残损的手掌 戴望舒 (1905-1950) 戴望舒全家照 作者简介 : 戴望舒 (1905-1950) ,原名戴梦鸥。生于杭州,祖籍南京。 1923 年...
戴望舒 预习检查• 你了解诗人吗?你了解诗人生活的时代吗?诗人为什么要用“残损的手掌”来写这首诗? 作者简介: 戴望舒( 1905-195...
陕西省榆林市第七中学 Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 九年级下册语文导学案 No. 2 课题:《 我用残损...
下载后可任意编辑人教版九年级下册语文《我用残损的手掌》学案学习目标:1.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。背诵本诗。2.品味诗...
《我用残损的手掌》资料戴望舒其人其诗阜阳市郭老师戴望舒(1905——1950)浙江杭县人,中国现代著名诗人。1928年后成为水沫社和其后...
我用残损的手掌戴望舒(1905-1950)戴望舒全家照作者简介:戴望舒(1905-1950),原名戴梦鸥。生于杭州,祖籍南京。1923年秋入上海大学中文系。1...
我用残损的手掌戴望舒(1905-1950)戴望舒全家照作者简介:戴望舒(1905-1950),原名戴梦鸥。生于杭州,祖籍南京。1923年秋入上海大学中文系。1...
我用残损的手掌日军侵华的炮火弥漫在中华大地上,大片国土沦陷在日本帝国主义的铁蹄下……戴望舒1942年香港土牢中抗日战争作者用残损的手掌...
《我用残损的手掌》同步练习一、语言积累与运用1.下列词语书写完全正确的一项是()A.凛冽翻来复去胜气凌人B.憔悴美不胜收拖泥带水C.狼藉...
我用残损的手掌戴望舒戴望舒全家照学习目标•1、富有感情的朗读诗歌•2、理解诗歌形象化的语言•3、感受作者高尚的民族气节•4、有感情背诵...
九年级语文《庄子》故事两则《我用残损的手掌》人教实验版【同步教育信息】一.本周教学内容:《庄子》故事两则,《我用残损的手掌》,《祖...
教案《我用残损的手掌》教材理解一、知识点拨与学法引导(一)整体感知这首诗写于抗日战争最艰辛的1942年,诗人戴望舒由于在报纸上编发宣传...
二、《我用残损的手掌》教学设计执教者:教学目标:知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。3....
教案人教版九年级《我用残损的手掌》作者简介作家简介:戴望舒(1905.3.5-1950.2.28)笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中...
教案《我用残损的手掌》的第二次课堂实践师:上课之前,老师想请一个同学到黑板上来画出中国地形简图,同时,请同学们听一首老歌。(生画地...
教案人教版九年级上册《我用残损的手掌》知识目的1.理解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本...
课题《我用残损的手掌》教案教学目标知识目标1.了解戴望舒及其诗歌创作。2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。3.感情背诵本诗。...
《我用残损的手掌》教学设计裴吉安【教学目标】1.理清诗歌思路,理解诗歌形象的内涵。2.有感情地诵读诗歌,品味语言。3.深入体会诗人内心的...
2我用残损的手掌[教材分析]:《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是...