2022五年级数学说课稿关于五年级数学说课稿范文集合5篇作为一位杰出的教职工，通常须要用到说课稿来协助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我整理的五年级数学说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。五年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共51页1、教学内容：人教版数学第十册p502、教材分析：地位作用：本节课是在学生学过了整数的四则计算，了解了自然数的基础上学习的。通过约数和倍数的学习，为后面进一步学习质数、合数、最大公约数、最小公倍数作好铺垫，也是以后学习约分、通分，分数的四则运算打下基础。3、教学目标：⑴学问与技能：能结合详细情景探究驾驭整除的意义，理解约数和倍数的含义，学会正确推断一个数是不是另一个数的约数和倍数。⑵过程与方法：通过直观分析，让学生充分经验学问的形成过程第2页共51页体验胜利的乐趣。⑶情感、看法与价值观：培育学生分析、比较、抽象、概括和推断的实力。渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证关系。4、重点：理解整除、约数和倍数的意义。难点：理解整除的意义。关键：通过分析、探讨，得出整除的特征。相互依存的理解。二、说教法1、通过直观分析让学生充分感知，然后经过比较归纳，最终概第3页共51页括整除的意义，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。2、采纳欢乐教学法，激发学生的学习爱好，激励学生主动发言，参加学习过程和敢于质疑，引导学生自己动口、动脑，以及采纳推断嬉戏等多种形式的巩固练习，使学生的学习不成为一种负担，而是一种欢乐，把数学课上得好玩、有益、有效。三、说学法通过本节教学使学生学会运用视察、分析、探讨的教学手段理解驾驭新学问，学会有目的地视察、思索、对比分析问题、概括学问的第4页共51页方法。四、说教学程序（一）揭示课题与学习目标今日这一堂课我们学习的内容是“约数和倍数的意义”，通过学习要求大家做到：①驾驭整除的意义，在此基础上理解约数和倍数的意义。②学会正确推断一个数是不是另一个数的约数或倍数。[开宗明义将详细清楚的学习目标，呈现给学生，发挥目标的导向和激励功能，使学生明确学习任务，产生主动的学习心向，从而主第5页共51页动地参加学习过程。]（二）复习铺垫：复习自然数、整数。同学们已经知道什么是自然数，你能举例子吗？它的单位是什么？[数的整除的生长点是在整数的基础上，所以学生必需理清数的概念。]（三）学习新知A、初步感知整除1、口算（小黑板出示）15÷5=1.5÷5=24÷4=3.6÷0.9=第6页共51页16÷3=80÷20=6÷5=23÷7=[将课本中的题组适作变更，为紧接着的概括整除概念供应更丰富的感性材料。]2、学习整除的意义①学生分组自由探讨，汇报各组的分组依据，引导得出：按商的状况：除尽、除不尽可以分成两组。15÷5=31.5÷5=0.316÷3=5……180÷20=424÷4=63.6÷0.9=423÷7=3……26÷5=1.2②学生接着自由探讨，对第一组除尽进行分组，汇报分组依据，第7页共51页引导得出：a.被除数、除数、商都是整数；b.被除数、除数、商不都是整数。[学生自由发挥，充分暴露学生的思维过程，对学生的发散思维起到了促进作用。]更多请依据实际教学状况说课发挥....五年级数学说课稿篇2一、说教材(一)教学内容：人教版六年制小学数学课本第九册“多边形面积第8页共51页的计算”中的“平行四边形的面积计算”。(二)教材分析：(1)教材的内容和地位：教材的主要内容是：“平行四边形的面积计算”。本节课的学习要求学生在驾驭了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的，学好这节课同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积、圆的面积和立体图形表面积计算的基础。很明显,这节课起到承前启后的作用。(2)材编写的特征：第9页共51页教材在编写时留意培育学生实际操作实力。教材以平行四边形的面积计算为重点，先用数方格方法计算图形的面积，帮助学生进一步理解面积和面积单位的含义,为推导平行四边形的面积计算公式供应感性材料。再是通过割补试验，把一个平行四边形转化为一个与它面积相等的长方形，把新旧学问...
