综合实践活动课《风筝》指导方案教学目标：1、通过制作风筝，培养学生的动手能力，统筹安排能力。2、通过制作风筝的过程，培养学生的综合运用多学科知识来解决问题的能力和方法。3、通过对风筝历史的探索，培养学生对中华传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感。教学重、难点：风筝图形的剪裁和骨架的扎制。课时安排：共四课时教学设计：一、导入，确立主题播放《春天在哪里》音乐，让学生猜一猜是什么歌曲。春天里同学们最喜欢玩什么游戏？我最喜欢放风筝，今天老师还给大家带来好多风筝的图片，咱们一起来欣赏一下吧！你们知道风筝起源于哪个国家吗？风筝的故事可真多！那么这段时间我们就来研究一下风筝吧！板书课题。二、分子课题同学们，你们还知道哪些关于风筝的故事吗？关于风筝你们最想知道什么？请同学们写在你的白纸上。教师巡视，根据同学们写的小纸条，我大致分了这样四类，风筝的历史、风筝的原理、风筝种类，风筝的文化。请同学们悄悄地走到黑板前，把你手中的纸卡，贴到相对应的课题下面，不知道应该放到哪个课题的下面的同学，请站起来，好，马上行动。三分钟后教师处理没有放好的同学。三、分小组，选组长，口号根据你的纸卡，我们将全班同学分成四组，请悄悄地选择你的小组做好，如要你行动晚了，请退而选其次，好吗。开始行动。请小组成员民主选举一位小组长,两分钟。小组长进行上任感言。四分钟。小组起名，组内定小组口号，四分钟。四、同学们，风筝蕴含着中华民族优秀的文化传统，下节课，我们一起来制订一下具体的研究方案，这节课同学们很棒，下课。
