内数的数数及组成的教学设计 一年级下册第四单元“00 以内数的数数及数的组成”教学设计阿瓦提县英艾日克乡吐格曼贝希小学老师尼牙孜.吐尼牙孜“00 以内数的数数及数的组成”教学设计教学目标： 1、使学生经历从日常生活中，抽象出 00 以内各数的过程，感受 00 以内各数的大小，感受数学与生活的密切联系。 2、使学生能独立地数 00 个物体，知道 0 个一是 10、0 个十是一百，对计数单位：“一（个）”、“十”“百”有一个感性认识。 3、使学生初步了解 00 以内数的顺序，掌握 00 以内的数是由几个十和几个一组成。 4、培育学生估数的意识及同学间的沟通与合作的能力。教学重点:弄清数的组成教学难点:理解计数单位教学用具：小棒、橡皮筋。教学过程: 一、课前活动： 1、师：我们以前认识从 0 到 20 的数，老师现在考考你们！个十和 2 个一组成 20 是个十组成的 5 个一和个十组成个十和个一组成 7 师：谁能从 0 数到 20？（请一名学生数。师：谁能接着往后数？叫两位同学接着数，最后大家一起数到 00。师：大家能数那么多数，真了不起啊！师：其实生活中有很多地方都用到数数，我们班有多少位同学啊？55！比 20 多得多，那么我们猜猜有多少位女同学呢？到底有多少位同学呢？请你们自己数一数，好吗？（学生自己数一数。谁能说说你数的结果是多少位同学？师 ：谁同意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，这位学生指着，大家跟他一起数。师：今日来上课的女同学人数比我们以前学过的 20 多一些。师：刚才大家数数的时候数得那么好，可是数人数的时候却遇到了困难，看来要准确地数出物体的个数还真不太容易！不过没关系，只要大家像刚才那位小朋友一样，边点边数就不易出错，信任你们只要认真一点一定能数对！ 二、数数师：这节课我们继续来学习数数。请你很快地数出 0 根小棒。（学生数。认真观察一下 0 个这一堆儿，0 个，就这么多。 2、师：请你再数出 0 个。（学生数。现在是多少了？再认真观察 20 个这一堆，20个，就这么多。 3、同桌为一小组，将你们的小棒和到一起，想想，刚才 0 个一堆，20 个一堆是那么多，再观察一下你面前这一大堆，估量一下大约有多少。（学生估数）4 那么到底有多少根呢？请同桌互相合作，一人数一数，另一人作评判，然后交换进行。师：两个人的小棒是 00 根的请举手，这些同学数对了。老师让每位同学都准备 50 根小棒，两个同学的合起来正好是 00...
