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、基于移动互联网技术：就是“互联网”的概念;、基于移动互联网思维：这个还包括了基于移动互联网技术。在互联网时代发生的第一个变化是：我们会发现，很多学生超过了老师。这也是我的一个经验，尤其在领域，这个情况是经常发生的。因为很多知识在网站上都能找到。在特定时间，至I」特定的地点听特定的人讲课的方式，将在未来几年面临越来越大的挑战，互联网让我们学习的空间、纬度越来越多。所谓应知应会的知识传授型的学习方式，已经越来越可能被互联网的这种教育方式所替代。老师主要是调动学生对学习的兴趣，怎么学习是学生自己选择。“临时抱佛脚”是个贬义词，但是你会发觉,当知识越来越多的时候，你不得不变成“临时抱佛脚”的学习。这就是所谓的“即时的、泛在的、随时随地的学习”。每隔四年，我们的知识就会增加倍。一个老师不可能一开始就把某门学科的所有知识装进大脑里。领域也在不断的更新，几乎每隔六个月就会出一门新的语言。这时候“临时抱佛脚”不再是贬义词，它可能会变成一种常态。但是学习的方式和手段会和原来不太一样，这个时候你准备好了吗？未来的学习什么样？我越来越不认为，好的学生是名校教出来的。事实是，好学生是被名校招进去的。我坚信年以内，我们的大学会消失掉。—些大学的学生白天不上课睡觉，晚上打游戏。但是让人觉得可怕的是，这些学生也毕业了，而且在社会上混的并不差。这说明什么？这说明上课的同学并没有获得应该获得的知识,这些课不是那么有效的。这可能不是普遍现象，但是代表了一系列的现象，说明我们教育界应该反思我们的教育方式和内容，该怎么做？现在很多的学校的功能是发文凭，而它所教授的知识很多其他地方都能学到。由于面试时，我们不认识对方，文凭成为了一个标志。但当今后信息不对称被打破时，这个标签的意义就变小了，即我们将不再需要文凭、甚至是名校的包装了。你觉得大型百货商场会被颠覆吗？如今淘宝、京东等电商的崛起分割了大型百货很多的市场。多年前，郑州亚细亚经常在央视播放广告，如今它已经不存在了。百年名校会面临和大型百货一样的命运。名校能够存在下去，关键看你是否对学生保持持续的吸引力。我预测未来年，我们的老师可能要转型。如果早做准备，我们能成为那，如果应对迟缓的话，可能就会被淘汰掉。我认为原来大学的模式是，这种情况存在了多年，未来的形式将是“移动端讲座”，其实这就是一种的模式，甚至我们通过移动端相互讨论的学习即的学习。电工系的一个教授在去年一个人在全球教了万学生。这些学生在网上彼此之间讨论，彼此成为对方的老师和学生，成为一种的模式。通过移动端、在线互相交流的一种学习，就是一种的学习。未来大学学习的一个典型的场景是这样的：一个的教授，也在网上提了一个问题，一个印度的学生回答了这个问题，这个教授觉得回答的不对，他有十几个助手本来要帮他回答的，结果还没输入时，一个巴基斯坦的学生帮他回答了问题，但是这个教授还是觉得回到不到位，刚想修正时，一个尼泊尔的学生帮他纠正了这个回答。当我们形成这种社区的学习时，就会形成一种新的学习模式，而这种模式也会变得越来越有效。随着移动学习、云教育、个人大数据应用多发展,开放式的大学（开放思维和作为移动智慧教学平台中,目前t匕较流行的是，三大平台在国外实现的还是不错的，但是在中国却不是很好。比如，很多学校花了很多钱做出的课，很少同学去学，完全没有达到在和哈佛的程度。中国出现了各种各样的电子书包、云课堂，但真正起到多大作用却很难说。我在一个学校参观了彳也们花六百万建设的一个智慧课堂,当我让彳也们为我展示一下时，老师已经忘记密码了，好不容易登陆了，只找到个月前传上去的移动互联网思维是：一切让用户流畅轻便的使用。教学系统不应该用太多的设备，不应该局限于教室里面。学习一定要有互动。优秀的智慧课堂应该有几个特点:多媒体、互动、数据记录（做不到这点）、低成本。对一个平台最大的考验就是不要对使用的人提出过高的技术要求，要让每个老师都可以轻易掌握和使用。最好老师自己可以做课件，有灵感就可以随时随地的写入课件。否则，如果老师教学的内容需要通过另...