13、在大海中永生第一课时请读好下面的长句子，注意句中的停顿。（1）机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰。（2）一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人，今天/将完成他人生的/最后一个篇章。（3）也许，奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆。（4）从那奔腾不息的涛声中，人们/仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音。整体感知：本文是一篇通讯，记叙了一件什么事？作者是按照怎样的顺序描写的？请同学们带着问题自由朗读课文。学习步骤：步骤一：学生带着问题自由朗读课文。步骤二：找出整个过程中都与大海紧密相依的词句划下来并思考。步骤三：试着按照这个顺序给课文分段。一、(1)飞向大海二、(2—4)撒向大海三、(5—7)告别大海合作探究学习课文1~2自然段默读1~2自然段，思考：人们送别伟人时心情怎样？你是从哪些词语和句子体会到的？学习步骤：步骤一：默读课文1-2自然段。步骤二：划出表现人们送别伟人时心情的词句。【提示注意间接（环境）描写】步骤三：有感情地读一读所划的词句，进一步体会人们当时的心情是怎样的。•19971997年年33月月22日上午，一架银色的专机离日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓低低地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。辽阔大海。•飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……•机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。最后一个篇章邓小平同志临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以，骨灰撒放大海谓为“完成他人生的最后一个篇章”。BACK“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。答：“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着，随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。第二课时合作探究学习课文3-7自然段，思考：为什么说邓小平爷爷在大海中永生？你从课文中的哪些语句体会到的？请你画出相关语句细细体会。学习课文第3自然段。学习步骤：步骤一：默读课文第3自然段，特别打动你的句子可以多读几遍。步骤二：划出这一自然段中表达人们联想和热烈赞颂之情的词句读一读。步骤三：进一步体会一下为什么说邓小平爷爷在大海中永生?。也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里海疆。（小平回眸应笑慰。他开创的有中国特色社会主义伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。（小平回眸应笑慰。他提出的“一国两制”的伟大构想，即将成为现实。香港回归即在眼前，澳门回归指日可待。）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。（小平回眸应笑慰。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（小平回眸应笑慰。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；全世界人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平爷爷的影响超越时代超越国界”……他不仅属于中国，也属于全世界。）他提出了改革开放，使中国经济得到空前发展，他提出了改革开放，使中国经济得到空前发展，不管是在不管是在2020世纪，还是在世纪，还是在2121世纪，都使中国世纪，都使中国雄立于世界。邓小平的影响雄立于世界。邓小平的影响超越时代超越时代。。((时间时间))他提出了“一国两制”的构想，使香港、澳门如他提出了“一国两制”的构想，使香港、澳门如期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱。香港的期回归，台湾也必将回到祖国的怀抱...
