第1页共5页编号：_____骨干老师培育工作总结学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）骨干老师培育工作总结骨干老师培育工作总结老师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干老师培育作为学校进展的根本大计来抓。近年来，在市教育局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育未来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干老师培育工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干老师培育工作总结一、领导重视，科学规划，确定骨干老师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干老师队伍建设作为加快进展和提高教育质量的关键，列入学校进展规划和年度工作计划，抢占老师队伍建设的制高点，建设骨干老师队伍。为此，学校制定了《骨干老师评定标准》、《骨干老师管理办法》，明确了骨干老师的标准和培育目标，鼓舞老师拔尖、成名成家，打造我校骨干老师队伍。本学期在全校进行中学校骨干老师培训对象的选拔。根据市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推举，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中学校市级骨干老师培育对象5名（其中，中学部3名，学校部2名），镇级骨干老师培育对象10名，校级骨干老师培育对象15名，共30名各级骨干老师培训对象。二、积极培训，提高骨干老师素养。骨干老师（学科带头人和名老师）培育是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干老师的校级培训。同时，还要积极支持老师参加上级部门组织的各级骨干老师培训活动，为参训老师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干老师和学科带头人，不断提高学校老师的整体素养。一是在结对帮扶工作中，实行骨干老师上公开课—青年老师上公第2页共5页开课—骨干老师点评—青年老师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年老师的普遍欢迎。二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素养建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓舞骨干老师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干老师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干老师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。三是搭建骨干老师专业化进展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计制造条件，将骨干老师送上个人进展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干老师、首席老师、新秀老师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本进展培训等策略，培育德业双馨的骨干老师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。通过这些措施，加强了中青年骨干老师的培育工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留得住、用得上、干得好，为进展职业教育奠定了坚实的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干老师成长学校明确要求骨干老师每年做到"五个一"：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题讨论和实验。为了使骨干老师都能完成上述"五个一"任务，学校积极总结沟通老师教育教学经验、指导骨干老师培训、指导青年老师学习和实践、展示老师科研成果的阵地，为骨干老师展示教研成果制造条件。至今日止本学期已有骨干老师在省级以上刊物上发表教研论文4篇；14位骨干老师的15篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款‘西部地区基础教育进展项目’”论文大赛；5名在学校进行的PTT（参加式教学）优质课竞赛中脱颖而出的骨干老师，近期将代表学校参加市教育局组织的PTT（参加式教学）优质课竞赛。通过压担子、引路子、搭台子，使骨干老师有压力，有动力，有成就感，他们已成为...
