2024《富饶的西沙群岛》听课报告VIP专享VIP免费

2022《富饶的西沙群岛》听课报告《富裕的西沙群岛》听课报告身为一名优秀的人民老师，我们须要不断的听课来改善自己的讲课技巧，听课后你确定会有许多心得体会，我们可用写听课报告的方式将这些收获记录下来，以下是我为大家收集的《富裕的西沙群岛》听课报告，希望对大家有所帮助。《富裕的西沙群岛》听课报告1近听了林老师执教的一课感受许多。第1页共12页一、教学思路清楚。这节课中，我发觉林老师的授课思路特别清楚。课文从海面写到海底，又从海底写到海滩再到海岛，老师也紧紧抓住这条线，用这样的依次来贯穿课堂教学，所以大大降低了学生在理解条理方面的难度便于更好的压缩课堂不必要的时间，使课堂授课井然有序，学生学起来也得心应手。二、爱好培育到位。学文重在爱好的培育。语文是属于较为感性的学科，有些字里行间所蕴涵的东西往往是只可意会不行言传的。在教学本节课时林老师第2页共12页很注意爱好的培育。如：威猛的大龙虾，不同形态的珊瑚，蠕动的海参……这些原委是什么样的，学生能说的清吗？学生能有个详细的样子吗？没有！“一千个读者心目中就有一千个哈姆莱特，”语文学习的关键在于学生自己对文本的理解。于是林老师让学生选择自己喜爱的语句来读，来感受，来用肢体语言表现出来，这样学生就可以形象感悟，老师就不需再多费唇舌！教学珊瑚时，既感知文本，又跳出文本，让学生阅读相关的文字材料，学生看着读着新的材料，对珊瑚有了真真实切的感受。教学鱼时，老师让学生想想这么多的鱼可用什么成语来概括，这样借助文本语言，又刚好补充新的成语，大大丰富了第3页共12页学生的语言积累。当然领悟的关键还要有赖于爱好。培育学生对文本的学习的爱好也是每一位老师所不行遗忘的。三、进出书本适度。进得书本，更要出得书本。林老师在教课中树立了“大语文”的学科观念。西沙群岛是一个风景美丽、物产丰富的地方。但对绝大多数学生来说，更是个遥远、模糊、神奇的地方。如何让三年级的小学生能走进西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话呢？最好的方法就是将学生对语文的学习延长到他们生活中的方方面面。开课时，林老第4页共12页师与学生对话：同学们喜爱旅游吗？你们都去过哪些地方呀？亲切的谈话将学生很自然地引入到了课文中。西沙群岛在哪里？老师打开了中国地形图，学生知道了中国的海防前哨原委是什么意思？再例如沟通鱼多的段落：读书之后老师随即出示填空让学生积累美丽语段，老师接着又出示了几幅“怪鱼”的图片，学生用自己课下积累的好词佳句描述真是趣味横生。学生又沟通了有关西沙群岛的相关资料。拓展让学生走进文本的同时又走出文本，获得了感知。此外，由于课堂的容量较大，学生读书的.时间被挤占了些，所以感情朗读不到位。总之老师在设计课时还应在学生身上下大功夫，第5页共12页体现学生的主体性。《富裕的西沙群岛》听课报告2我们学校开展了教科节活动，我听了沈美凤老师的语文课，深有感受。沈老师上的《富裕的西沙群岛》是一篇语言美丽的课文。课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面对我们呈现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景美丽，物产丰富的可爱的地方同时要激发学生酷爱祖国的思想感情。在这里，谈点看法。沈老师注意以读为突破口，让学生自主读书、自主感悟。语文教学的特色任务是让学生学习语言，即语言训练。语文是规第6页共12页范的语言，是学生学习的范文，学生学语言的干脆感知以积累为主，让他们品尝课文的原汁原味，不须要插入第三者太多的解说，要想获得语言的技能，主要靠语言实践。所以，本课主要的教学方式就是诵读“你最喜爱的地方，读出西沙群岛物产的漂亮、可爱”。学生充分练读后，依据自己的感悟，把自己喜爱的段落读给老师同学听，师生共同评议。学生有了充分的自由，变得爱读，想读，变更了全盘授予的传统教法，使学生真正成为学习的主子。比如，有的学生喜爱西沙群岛海底这一段课文，尤其在看完海底的录象后，会由衷的发出感叹海底的鱼真多、真美丽！对海底世界产生宠爱、赞美之情。这时，学第7页共12页生再去读书，必定能带着情感和体会理解课文内容，读出文章的味道读出文章的神韵感受...