2022二年级语文说课稿精选二年级语文说课稿范文汇总9篇作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我细心整理的二年级语文说课稿9篇，希望对大家有所帮助。二年级语文说课稿篇1一.说教材我的说课内容是小学语文第三册第五单元第20课《纸船和风第1页共106页筝》。这是一个感人至深的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝愿，带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友情的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好挚友，成了维系，发展它们友情的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后他们表现出的内心的失落和难忍的苦痛，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面，只要我们一颗童心，带着对真挚友情的憧憬，去朗读这篇课文，就肯定会受到深深的感染。*教学目标：第2页共106页1、相识“莓”“吵”等8个生字，会写“坏”“松”等8个字。2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友情。3、激发学生对真挚友情的憧憬。4、使学生懂得当挚友的感情和友情产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决方法，敢于领先伸出友情之手的人，是令人钦佩的。*重点与难点重点是让学生体会松鼠和小熊成为好挚友时那种欢乐的心情。难点是“扎”的读音和“抓”的书写。第3页共106页*教具打算：课件，风筝，小熊的图片和头饰，玩偶小鸟，录音机和钢琴曲磁带。二.说学生二年级学生的阅读实力令人惊讶，老师要敬重学生在学习过程中的独特体验关注学生的学生心情，学会倾听、学会发觉、学会激励、学会鼓舞、学会组织、学会引导，让学生在学习过程中依据自己独特的体验方式建构学问，形成实力，获得基本的语文素养。三.说教法第4页共106页依据童话故事的特点及本课的语言特色，教学中以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜爱直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采纳简笔画、录像、课件演示等手段，激发学生学习爱好。依据新课标的精神，我设计了谈话法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参加，主动学习，培育创新实力和实践实力。四、说学法新课标要求，语文课程肯定要使学生“驾驭最基本的语文学习方法”。学生驾驭了正确的学习方法，就会产生两个飞跃：一是由“学第5页共106页会”变为“会学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”，达到“自能读书，不待老师讲。”的志向境界。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法结合比较朗读、想象情境、直观理解、等学习方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界，在阅读习惯方面，着重培育学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。五、说练习积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学第6页共106页生的发展为动身点和归宿点，细心设计练习，训练学生的听说读写的实力。（1）学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟语言；（2）设置个别读、齐读、小组读、分角色读、竞赛读、引读等形式进而体会课文的含义。六.说过程：（一）、设计情境，激发爱好1、引入课文中没有的角色“小鸟”，拿一只玩偶小鸟亲切地与同学们打招呼，说明它的来意，和学生一起学习。第7页共106页2、“小鸟”带学生去看书中的图片（二）、初读课文，学习生字1、学生自由读课文，找诞生字及比较难读的句子，培育学生自学的学习方法，通过4人小组探讨，记生字的方法，汇报给大家。2、出示4个较难读的生字，生自由读，指名读。3、通过做嬉戏的方法学生字，记生字，难写的“扎”“抓”师反复强调。（三）精读课文深化体会1、再读课文指导学生了解小熊和松鼠成为好挚友的经过。“小第8页共106页鸟”以“我是他们的邻居，怎么不知道他们怎样成为挚友的？”这一问题引起学生的思索。2、童话是简单感染的，让学生通过自学，找找划划在了解教材的过程中，就会让学生了解松鼠和小熊的欢乐心情，通过配乐朗读，让学生体会友情给人带来得...
