2022《曹刿论战》教案《曹刿论战》教案4篇作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是我收集整理的《曹刿论战》教案4篇,希望能够帮助到大家。《曹刿论战》教案篇1教学要点:一、相识要想取得斗争的成功,战前必需做好政打算——取信于第1页共52页民的道理,在作指挥上,必需重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,擅长驾驭有利战机。二、了解本文记叙斗争详略得当的特点。三、驾驭课文中一些字词的含义及用法。教学过程:一、题解:1、作者及出处:本文选自《左传》,题目是后加的。《左传》传闻是春秋时期左丘明所作,是依据鲁史写的编年体史书,保存了我国自公元前722年第2页共52页以下二百多年间的很多史料。2、历史背景:春秋初期,齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠,出兵进攻鲁国。当时,齐强鲁弱,鲁国处于防卫地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策,并在长勺之战中帮助鲁庄公实行正确的战略,最终战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强闻名战例之一。3、重点词说明:齐师伐我——军队;又何间焉——参加;第3页共52页肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅;衣食所安——养;小惠未徧——同“遍”,遍及、普遍;牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品;神弗福也——赐福、保佑;小大之狱——案件;忠之属也——尽力做好本分的事;可以一战——可以凭借;公将鼓之——击鼓;公将驰之——驱车(追逐);彼竭我盈——充溢,这里指士气正旺盛;故克之——战胜。二、在理解的基础上,熟读课文,留意句中停顿。一、第1段第4页共52页①斗争的时间、国家?②表现斗争性质的句子?“齐师伐我”(即对鲁国来说是正义之战)③庄公的看法?“公将战”④刿请见的缘由?干脆缘由-“齐师伐我”根本缘由-“肉食者鄙,未能远谋”⑤这一举动表现了曹刿的什么品质?爱国⑥刿分析战前打算“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的?第5页共52页三次⑦刿否定了什么作法?确定了什么作法?怎样确定的?“衣食分人和祭神弗加”;“断狱以情”;“忠之属也,可以一战”⑧从这一点可以看出在战前打算上,曹刿重视的是什么?人民的支持⑨这又反映了曹刿的什么战略思想?“取信于民”⑩表现庄公“鄙”的句子是什么?“公将战”,“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”第6页共52页5、小结:本段写了两层内容,概述战前曹刿求见庄公,通过与庄公的对话明确作战的先决条件是取信于民,突出了曹刿的远谋。二、第2段1、朗读2、检查重点词3、学生串译4、提问检查:①刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点?第7页共52页刿:“未可”,“可矣”,等待时机,视察时机――擅长抓住有利战机公:“将鼓之”,“将驰之”――盲目指挥,“鄙”②体现刿指挥正确的句子?“齐师败绩”,“遂逐齐师”③本段表现了刿的什么实力?决断实力④用自己的话概括本段介绍了斗争的哪两个过程?反攻和追击5、小结:讲解并描述斗争经过。三、第3段第8页共52页1、朗读2、检查重点词3、学生串译4、提问检查:①表现庄公“鄙”的句子?“公问其故”②一“未可”为何?“夫战,志气也,一鼓作气”③齐人三鼓后为何“可矣”?“夫战,志气也,……彼竭我盈”④二“未可”为何?“夫大国,难测也,惧有伏焉。”⑤后为何又“可矣”?“视其辙乱,望其旗靡”第9页共52页⑥.总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么?反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——其“辙乱旗靡”之时⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么?注意视察敌情,注意士气,留意抓住有利战机。5、小结:本段是全文重点,写曹刿论述斗争取胜的缘由。四、.总结全文:本文通过记叙曹刿对斗争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说第10页共52页明要取信于民,运用正确的战略战术并驾驭战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见军事才能。1、详略得当,重点突出。“论”2、结构上,过渡自然,前后照应。3、语言简练生动。4、人物形象对比显明。五、重点句式及词语:1、推断句式:①忠之属也。第11页共52页②夫战,志气也。③夫大国,难测也。2、古今异义的实词:古今间:参加隔开,不连...