唐藏中心小学五年级导学案审核人：班级：组名：姓名：年级五学科语文教师史晓亮课型展示课课时1课题11、《晏子使楚》授课时间学习目标1、分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2、了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。重、难点精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。教学流程学案自主学习1、用自己喜欢的方式读课文，用自己的话说说楚王是怎样侮辱晏子的。2、在文中用划出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严的三个重点句。合作探究1、品读句子，联系上下文理解句子含着的意思（1）这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。①晏子为什么这么说？②楚王为什么这么做？③那晏子这句话的含义是什么？（2）访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。①晏子为什么说这话？②楚王这样说是想侮辱晏子什么？③晏子这句话的含义是什么？（3）齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧①晏子为什么说这话？②楚王这么说是想侮辱晏子什么？③晏子这句话的隐含的意思是什么？2、说说晏子是一个怎么样的人？楚王是怎样的一个人？3、分角色朗读课文。练练测测1、把下列句意和词语连起来。（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。摩肩接踵（2）大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。联袂（mèi）成云（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。挥汗成雨2、按要求摘录课文中的词语。（1）描写动作的：（2）描写神态的：（3）描写外貌的：3、完成练习。（1）因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）。（2）如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）（3）如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。（4）晏子以自己（）和（），挫败了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。拓展延伸1、阅读有关晏子的其他故事。2、小组内合作，把课文改编成课本剧，并演一演。自我评价：一般（）良好（）优秀（）
