2024七年级语文说课稿_75VIP免费

2022七年级语文说课稿好用的七年级语文说课稿四篇作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我整理的七年级语文说课稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级语文说课稿篇1一、课文特点及在教材中的地位第1页共41页我认为周国平先生是一位哲人，他的文章虽形式浅显通俗但意义深刻隽永，耐人寻味。此文在新教材中编入七年级上册其次单元的第三篇文章，从编者意图来看，明显出于以下几种考虑：1．这个单元接着教学有关人生的课程，它是第一单元的持续。第一单元的内容侧重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上，遇到困难和挫折该怎么办。本单元则侧重写对人生的理解和选择，有的阐述志向，有的阐述信念，有的论述人生价值。很明显，这些内容都比较肃穆而深刻，理性的成分比第一单元要重得多，而周国平的《人生寓言》正能引导学生联系自己更深化切身的感受、体会、思索有关第2页共41页人生的问题，使学生正确地把握人生看法，对待人生际遇。2．初一的学生要接着培育良好的朗读习惯和提高朗读水平，此文美丽的语言，精致的表达正适合通过反复朗读训练，提高学生朗读水平和对语言的感受实力；从而加强语言的积累、感悟和运用，丰富学生的语言，提高语言的理解实力和表达实力。3．这是初中首次出现的寓言文体，编者持续第一单元的人生主题，让学生通过感悟人生，得到启示从而概括出文章的寓意，其实在这个过程中，学生已不知不觉了解到寓言的文体特点，易于开展寓言的写作训练。第3页共41页二、教学目标与教学重点依据以上对教材的分析，我将此课的教学目标确立为：1．了解寓言的文体特点和写作方法。2．理解课文内容，领悟课文蕴涵的寓意。3．接着练习朗读，提高朗读水平。感受美丽的语言，学习精致的表达。4．正确地把握人生看法，对待人生际遇。教学重点是目标2、3；目标1、3是本文的难点三、教学方法与教学手段的运用第4页共41页“教材无非是一个例子”，但教材又是一个很特别的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的困难的例子，从不同的方面可以有不同的理解运用；其次，这个例子本身也很重要。因此，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，可以说，“言”“荃”更为重要。“整体阅读，探究质疑”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让学生通过默读、分角色朗读等方式从整体上进行充分的感知，并找出关键词句，老师展示屏幕板书进行适当的引导，以便于学生理解故事从而能概括寓意；然后让学生第5页共41页分组就文章自己的一些想法绽开探讨质疑，再进行集体研讨释疑，这里我也设计了几个问题供参考，以便学生借鉴；最终通过看图编写寓言的竞赛让学生进一步了解寓言的特点及写法。我在教学中充分体现新课标要求的“自主、合作、探究”，调动学生的主动性，采纳圈点批注、朗读、探讨、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。为增大课堂教学的容量和提高效率，采纳多媒体课件。四、学法的指导和学习习惯的培育对于我们的学生来说，学法的指导和习惯的培育尤为重要，这是第6页共41页新课标所突出强调的，因此，本课非常注意以下五点：1、用一般话正确大声地读，要求读音精确停顿恰当，能初步读出语气。2、学习运用圈点批注的方法。3、加强语言的积累、感悟和运用。4、培育自主、合作、探究的学习习惯。5、依据间接阅历学习感悟人生。五、教学过程设计本课教学时数拟为一课时第7页共41页教学过程：1、导入：联系第一单元有关人生的感悟及学生作文中展露的坚毅不屈的人生观，激发情感，创设氛围，导入本课的学习。2、揭示目标3．目标的实现：①看导语，默读课文《白兔与月亮》，粗略了解课文大意；通过屏幕板书复述故事，概括寓意②分角色朗读课文《落难的王子》，留意语调、停顿和重音。通过屏幕板书提示概括寓意。初步完成目标2、3，接触难点；第8页共41页③学生四人小组探讨，就文章谈谈自己的看法，再进行集体探究释疑，这里我也设计了几个问题供参考，以便学生借鉴。完成目标3...