2024《狮子和鹿》教案VIP免费

2022《狮子和鹿》教案《狮子和鹿》教案作为一名人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的《狮子和鹿》教案，希望对大家有所帮助。《狮子和鹿》教案1一、教学目标：1、学问与技能：第1页共140页（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。（3）理解课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处。2、过程与方法：在读中理解漂亮与好用的关系。3、情感看法与价值观：引导学生体会：不能过于注意事物外表，得看它有没有用处。二、教学重点：第2页共140页读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来什么。三、教学难点：引导学生体会不能注意事物的外表，得看它有没有用处。四、课前打算：①学生复习《陶罐和铁罐》，思索课文的寓意。②课文朗读录音带。五、教学时间：一课时六、教学过程：第3页共140页一、复习回顾，揭示课题①分角色朗读《陶罐和铁罐》。②学生沟通查找的有关铁会氧化的资料。③师生共同回味寓意：铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同时又具有会氧化的缺点。陶罐简单碰碎，这是陶制品的缺点，但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。④老师板书课题：狮子和鹿，请学生读题。⑤学生听课文朗读录音，思索：这篇课文通过狮子和鹿的故事，要告知我们一个什么道理呢？第4页共140页二、开展读书闯关活动①进行闯关活动总动员，讲清方法及规则。共设三关：第一关是读准字音，读通句子；其次关是有感情地朗读课文；第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员，做闯关的打算。②学生自主读书，做闯关的打算。③同座同学起先闯关。一次没有过关，可以练习后再次闯关。④汇报、沟通，展示闯关状况。激励学生主动参加；参加第一关展示的可加1颗星，参加其次关展示的可加2颗星，参加此文转自淘.第5页共140页教。案网().第三关展示的可加3颗星。A、情愿参加第一关展示的同学自己主动站起来，开火车分段朗读课文。其他同学做守关员，看他们是否能通过。B、情愿参加其次关展示的同学自己主动站起来，有感情地朗读课文，师生相互评议，看哪些地方读得有感情，也可请读书同学自己介绍一下，为什么这样读。C、情愿参加第三关展示的同学自己主动站起来，说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。⑤增设一项特殊奖项——“才智星”：激励学生比较《狮子和第6页共140页鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。三、拓展练习，引导实践①摘抄本课中你认为写得写的词句。②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。③课后找《伊索寓言》读一读。板书设计：28＊、狮子和鹿鹿角：精致新颖差点儿送命鹿腿：太细、配不上狮口逃命教案《人教版三年级语文上册《狮子和鹿》教案二》第7页共140页《狮子和鹿》教案2１、正确流利有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。３、培育独立阅读的实力。培育独立阅读的实力。一、（课前板书：２8*狮子和鹿）今日我们学习２8课，读读第8页共140页课题瞧，课题上带有＊，这样的课文我们以前也学过，大家回忆一下学这种课文有什么要求？（生：这是略读课文，要求我们自己采纳各种方法去学习，只须要读懂大致意思）自己学习课文内容你会用哪些方法？（如：、词典、联系上下文等）现在我们接着用这些方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思索，课文讲了个什么故事，你觉得什么地方好玩，还有什么地方有疑问，都请做上记号。二、读课文，体会鹿的情感改变１、课文讲了个什么故事，你能用比较短的几句话说清晰吗？先第9页共140页说给你的同桌听听。（然后再指名说，留意引导学生把内容说清晰完整，尽量用简短的话。）２、这个故事特别有意思，文中的这只鹿先是非常观赏自己漂亮的角，厌烦难看的腿，后来漂亮的角使它差一点命丧虎口，难看的腿却帮它虎口逃命，（师边板书：观赏漂亮的角险些丧命厌烦难看的腿虎口逃命）真是出人意料，我们把自己当作这只鹿，再来读读课文，体会体会鹿的感情。３、鹿的感情有哪些改变？（师板书：开心地观...