学段：小学授课年级：三年级学科：语文单元：一单元亲情课题：平分生命课型：新授课主备学校：内官营中心小学主备人：杨海鹏初审人：冯玉红白彦斌终审人：王玲合作团队：语文备课二组【导学目标】1、会写9个一类生字，会认7个二类生字。2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。3、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。4、正确、流利、有感情地朗读课文。【导学重点】体会亲情。【导学难点】抓住人物的神态、动作、语言的语句，体会男孩的勇敢，感悟浓浓的亲情。【导学方法】自主探究、交流展示、引导点拨。【课时安排】两课时第一课时【导学目标】1、会写9个一类生字，会认7个二类生字。2、读通、读顺课文，整体感知课文。【教学重点】解决字词，读通读顺课文。学案预习案：1、解决字词：用自己最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。2、借助工具书理解不懂词语的意思，并写在预习本上。3、正确、流利地朗读课文，并初步练习有感情朗读。训练案：练习册第3页一题。导学案【导学流程】一、板题导入（6分钟）1、师板书“平分”，让学生说一说：什么叫平分？世界上哪些事物可以平分？2、师补充板书：生命。3、学生根据题目质疑。4、教师小结学生质疑的内容，导入新课。二、呈现学习目标。（1分钟）三、预习检测。（8分钟）1、各组3号成员上台板写一类词语，小组长上台批阅、纠错，教师对易错易混字进行再次强调。2、出示二类词语，二人小组互读，每组4号组员推火车认读，2号成员解释词义。四、读通、读顺课文，整体感知。（15分钟）1、二人小组共用一本书读课文。2、四人小组展示成果，或齐读、或轮读，形式自选，达到“正确、流利”的台阶可加4分，达到“有感情”的台阶可加6分。五、当堂检测（7分钟）独立完成练习册第3页一题，轮流批阅。六、谈收获。（3分钟）第二课时【导学目标】1、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。2、找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心思想时的作用。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【导学重点】抓住关键语句，体会男孩的勇敢，感受男孩对妹妹的深情。【导学难点】感受亲情的伟大力量，激发学生对亲情的向往。学案【预习案】1、正确、流利地朗读课文。2、课文讲了一件什么事？【探究案】探究一：小男孩给你什么样的印象？探究二：品读描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。【训练案】完成练习册第4页“含英咀华”。导案【导学流程】一、回顾导入（1分钟）导语：上节课我们初步感受到男孩对妹妹的深情。这节课我们通过语言文字，继续感受兄妹间的深情。二、呈现目标（1分钟）三、精读探究（20分钟）1、探究一：小男孩是个怎样的男孩？【学习方式】在四人小组内由组长组织交流，最后全班交流。2、探究二：找出描写男孩神态、动作、语言的语句反复朗读，体会兄妹间的深情。【学习方式】自读课文，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，组内交流，然后全班交流，教师引导学生理解重点句的含义，指导学生有感情朗读。四、强化训练（12分钟）练习册第4页“含英咀华”，先独立做，然后由组长组织讨论，整理难点。五、谈收获。（5分钟）学了这篇课文，最令你感动的是什么？六、布置作业。（1分钟）把最感动自己的句子，自己认为最美的句子，抄下来。课后反思：学段：小学授课年级：三年级学科：语文单元：第一单元：亲情题目：语文天地一课型：综合练习课主备学校：内官营中心小学主备人：李红丽初审人：冯玉红白彦斌终审人：王玲合作团队：语文备课二组第一课时【导学内容】“日积月累”【导学目标】1、运用各种识记方法识记形近字及同音字，并选字组词，培养学生辨字组词的能力。2、能正确熟练地读写词语并积累词语，学会如何在具体语境中使用汉字。3、学会仿写句子。4、朗读、背诵古诗，进一步体会母爱的伟大。5、通过各类题型的练习，培养学生自主学习和团队合作学习的能力及好习惯，激发学习兴趣。【导学重点】识记形近字及同音字，培养学生辨字组词的能...
