2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿锦集7篇作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达实力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的三年级语文说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。三年级语文说课稿篇1一、看图导入，沟通资料第1页共75页1、出示列宁照片，说说他是谁?利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。2、学生沟通后，老师小结简介列宁。今日要学习的这个故事，就是一个发生在宏大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3、板书课题，书空雀字笔顺，提示雀字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。二、读通课文，初步感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。第2页共75页2、指名逐段朗读课文，检查自读状况。重点指导读准散(sagrave;n)步、胸(xiōng)脯(puacute;)、白桦(huagrave;)树。留意诚病蹦读后鼻音。3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，相互提提看法、帮助别人读得更好。4、课文哪几自然段是详细写列宁找寻灰雀、灰雀回到林中的事的?2～13是课文的详细写这件事的，那第1自然段告知了我们什么呢?第3页共75页三、学习课文，第一小节1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。2、课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解宛转、来回跳动、惹人宠爱。3、老师引读列宁宠爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4、奇妙结尾、设置悬念：其次天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围围着这只灰雀发生了一第4页共75页段怎样的故事呢?下节课接着学习。四、学习生字，指导书写1、学生自主视察本课生字有什么特点。2、说说你是怎么记住它们的字形的?3、提示：本课左右结构的字较多，留意左右比例。独体字步、者书写时笔画要伸展。4、学生描红、摹写。5、抄写词语表中列出的本课的词语。五、总结第5页共75页这只可爱的灰雀会发生什么事呢?我们明天再学。六、作业1、正确、流畅地朗读课文。2、抄写生字新词各两行。三年级语文说课稿篇2一、说教材1、说教材内容《翠鸟》一课是义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册其次组课文中的第一课。是一篇写动物的文章，全文共有5个自然段，第6页共75页课文介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。文中形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，非常惹人宠爱，从而使作者想捉一只翠鸟来饲养。在老渔翁的开导下，孩子们打消了念头，应把翠鸟看作挚友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。2、学情分析本班学生活动、可爱、求知欲强，他们喜爱读书，酷爱生活，他们现多居住在农村，对于小动物他们并不生疏，特殊是鸟。在平常中他们时常会看到大雁、白鹭和一些叫不上名字的小鸟。他们特别喜爱第7页共75页小鸟，间或也会学鸟叫，而对于翠鸟却很少见。我信任，通过本课的学习，他们会喜爱上美丽的翠鸟。3、说教学目标依据大纲的要求和课文特点，在第一课时教学字词和进行整体感知课文后，结合学生的实际状况，我把本篇课文其次课时的教学目标确定为三部分：①学问目标：a、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。b、联系上下文理解词语的意思。②实力目标：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写以及关键第8页共75页词在表情达意上的作用。③情感目标：感受作者对翠鸟的宠爱之情，培育学生爱护动物，与动物和谐相处的意识。4、说教学重、难点依据文章的特点，我把本课的教学重点定为：指导学生读懂课文了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美。难点定为：通过详细的语句感受作者对翠鸟的宠爱之情。培育学生爱护动物，与动物和谐相外的意识。二、说教法、学法第9页共75页1、说教法“教无定法”，任何学科的教学方法都不相同，语文教学要遵循“以学生为主体，老师为主导，训练为主线”的教学原则，阅读课应面对全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参加、主动获得。因此，我采纳的教学方法是：a、直观教学法，运用多媒体创设情景，...
