2022中班音乐活动龟兔赛跑教案及反思中班音乐活动龟兔赛跑教案及反思作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的中班音乐活动龟兔赛跑教案及反思，欢迎阅读与保藏。中班音乐活动龟兔赛跑教案及反思1活动目的：第1页共18页1、培育幼儿对音乐的爱好。2、培育幼儿对音乐的感知和训练。3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。活动打算：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶活动过程：一、老师引出：1、放音乐，老师依据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。第2页共18页（放音乐，请小挚友听一听，哪一段是谁）3、请小挚友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。4、请一部分小挚友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。二、引出小乐器1、请小挚友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小挚友用手拍出来。第3页共18页3、请小挚友自选乐器：看哪个小挚友最聪慧，能让自己的小乐器，不发出声音。4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。5、交换乐器，饰不同的角色。三、表演请几个小挚友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏最终交换。活动反思：第4页共18页音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培育他们发散性思维实力，使他们学会以审美的看法感悟人生。老师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，敬重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创建和谐民主的教学氛围。中班音乐活动龟兔赛跑教案及反思2教学分析：乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就非常熟识和宠爱的童话故事。表现兔子的第5页共18页音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较光明，节奏欢快，表现了兔子灵敏的动作和傲慢的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊亲善、踏踏实实一步一个脚印的品行。教学目标：1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。2.通过创作表演，培育学生的音乐创建实力、音乐表现实力及音第6页共18页乐想象实力。3.在学习中，留意用激励性的语言，帮助学生克服惊慌的心理，树立自信念，通过音乐故事使学生获得思想情感上的教化。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重难点：体会音色、速度节奏在音乐中的作用。教学打算：老师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。第7页共18页学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。教学过程：一、组织教学播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。（激发学生学习音乐的爱好，提高学生的音乐想象力及表现力。）二、新课教学1.故事导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过第8页共18页了吧，谁能把这个故事描述一遍？（师）今日，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲解并描述这个故事的。屏幕上出现音乐观赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。）（用讲故事的形式，激发学生的爱好，以及培育学生的口头表达实力。通过讲解并描述故事，引出课题。）2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的状况。（学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习实力。）第9页共18页3.先提出问题：请同学们边听边分析作品特点？作品使你明白了什么道理？再播放动画片。（1）分析作品、引导学生观赏《龟兔赛跑》的主题音乐。a.引导学生小组探讨，然后汇报。b.提出问题，引出主奏乐器大管和单簧...
