2022买菜音乐教案买菜音乐教案在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的买菜音乐教案，希望对大家有所帮助。买菜音乐教案1目标1、借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的心情。第1页共96页2、能依据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。难点：幼儿能驾驭歌曲中没有伴奏的地方。活动打算1、依据歌词画的图谱一张2、节奏卡第2页共96页3、菜市场图片一张4、音乐《买菜》活动过程一、律动《去买菜》幼儿以自己喜爱的方式去菜市场。（音乐：买菜）师：今日我们玩个办家家的嬉戏，现在我们就去买菜好吗？1、发声练习（这是什么菜）卖菜的“阿姨”说：你们相识这些菜吗？1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱第3页共96页师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜2、嬉戏（买菜）买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗？（出示节奏卡）幼儿用接诵的方式说出菜名。二、歌颂《买菜》（1）出示图三巩固幼儿驾驭好歌曲中没有伴奏的地方。（2）老师示范唱歌曲《买菜》第4页共96页示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？示范唱其次次（幼儿带着问题听：买的菜的依次）出示图二示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引导幼儿推出相应的歌词。示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事？）。出示图四幼儿小声的和老师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。出示图一三、幼儿学唱歌曲《买菜》幼儿跟着琴声一起唱。第5页共96页老师遮挡一种菜，幼儿学唱。幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。完全遮挡，幼儿记忆唱。四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗？教学反思1、此次活动来源于幼儿的生活，有肯定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。第6页共96页2、在整个活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过嬉戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新奇。3、幼儿对歌曲中的说白的驾驭不太好。4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿相识更多的蔬菜，视察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。买菜音乐教案2活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。第7页共96页2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的养分。活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、课件买菜。活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。师：你最喜爱吃什么菜？在哪买的？是谁买的？你在菜市场看到了什么菜？第8页共96页二、学唱歌曲《买菜》1、出示课件《买菜》师：今日老师带小挚友们去菜场逛一逛，看看有哪些菜？（师引导幼儿看课件有节奏地说菜名）2、介绍歌曲的名称《买菜》。师：你们知道吗？这里藏了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听哦！3、放音乐《买菜》让幼儿观赏。提问歌曲里唱了些什么？（依据幼儿的回答出示图片）第9页共96页4、听歌曲，排图片5、依据图片学唱歌曲６、玩藏图谱的嬉戏。三、创编歌词1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延长。绘画活动：我喜爱吃的菜。买菜音乐教案3第10页共96页活动目标：1、结合生活阅历，在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分2、在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳动的心情演唱歌曲。3、体验歌曲中陪奶奶买菜的欢乐。活动打算：1、提前请家长带孩子去菜市场买菜。2、歌词插图、《买菜》的音乐、钢琴。活动过程：一、通过提问，结合幼儿已有阅历，激发爱好第11页共96页共享沟通：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？”二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的欢乐。导语：“让我们听听歌曲里的小挚友跟谁去买菜，买的什么菜？”1、清唱歌曲，引导幼儿简洁了解歌词大...
