2022中班半日活动策划中班半日活动策划中班半日活动策划1一、运动活动内容：分散自选活动嬉戏：圆滚滚的球活动目标：尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调实力第1页共62页体验与同伴一起沟通及合作乐趣。活动打算：球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等活动设计：视察要点：老师与幼儿共同选择自己喜爱的活动器具进行熬炼。集体嬉戏：圆滚滚的球创设嬉戏情景引起幼儿爱好激发幼儿和球做伙伴的愿望。第2页共62页幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球踢足球抛接球地滚球在大球上做出平衡动作……激励幼儿进行多种尝试，把自己的阅历玩法告知他人，交换玩具或结伴一起玩。整理活动：给球的一家排排队幼儿是否能自主的选择熬炼材料及活动量状况；幼儿对玩球的爱好；玩球的方式；是否情愿与他人沟通玩法吸纳他人的阅历；二、生活活动：第3页共62页近阶段活动内容：哎哟，怎么办幼儿目前状况：幼儿有一个月的值日生经验，他们起先在成人的引导下关注四周的环境，知道幼儿园、教室要大家爱惜。据视察，班里有5名左右的幼儿在自己不当心弄脏桌椅、地板时会在老师的激励下运用抹布、餐巾纸，可很多幼儿遇到这样的事经常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的阅历。近阶段目标在日常活动中关切四周环境，在成人的支持下，积累一些处理问第4页共62页题的阅历。条件供应：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家进步行宣扬。餐巾纸、抹布、小拖把等。活动设计：视察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的留意。设计情景：假如你不当心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？老师与幼儿共同商议解决问题。探讨如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活老师的沟第5页共62页通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。供应幼儿运用的物品；发挥班级值日生的作用，留意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不当心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的阅历，如：是否能运用抹布、餐巾纸。三、非正式活动;角色嬉戏十月份幼儿嬉戏状况幼儿在十.一假期过后，嬉戏最显著的特点就是出现不少反映他们在生活经验和体验的内容情节，特殊是假期中幼儿与家人一起游玩做客时的所见所闻都潜移默化的反映在嬉戏中。比如：中秋节过后，第6页共62页嬉戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站嬉戏里的服务员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码但出租车司机还不满的提看法：加油的加油口不是圆的应当是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新嬉戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮助他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们说明爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都表明幼儿的认知得到了发展，他们主动嬉戏的实力也日渐增加。另外，幼儿运用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿第7页共62页自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在嬉戏中常常运用百宝箱制作嬉戏材料。有十几名幼儿运用过百宝箱和替代物。本月出现新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、服务员的胸卡等。然而，在幼儿嬉戏及沟通的过程中，可以明显感觉到不同幼儿嬉戏发展的水平程度的显著差异。比如：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在嬉戏中还处在独自嬉戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不留意和参加其他嬉戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围围着玩具进行嬉第8页共62页戏。而另一部分幼儿随着嬉戏的深化，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简洁的交往行为和语言。幼儿合作交往实力的提高更有利于其嬉戏及幼儿自身的发展并可以达到相互影响相互促进的作用。十一月...
