2022三年级语文说课稿精选三年级语文说课稿模板汇总十篇作为一名教职工，往往须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我为大家整理的三年级语文说课稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文说课稿篇1学习目标①相识陶、懦等10个生字。会写陶、谦等14个字。能正确读写第1页共93页傲慢、高傲等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的高傲无理和陶罐的虚心克制。③感悟课文寓意：人都有特长和短处，要看到别人的特长，正视自己的短处。教学重难点：体会铁罐的高傲无理和陶罐的虚心克制。教学过程：复习巩固第2页共93页①分角色朗读课文。②开火车认读生字词。③沟通记字方法。本课有一部分生字是形声字，可引导学生利用形声字特点来记忆。还可联系熟字比较记忆。指导写字①认读要写的生字。②归类相识字形特点，视察字的间架结构。a.视察8个左右结构的字，看清左右部分所占位置。b.视察6个上下结构的字，看清上下部分所占位置。第3页共93页c.集体探讨一些须要留意的字，老师可范写。如，陶、谦。③老师播放音乐，学生做好写字打算。④学生自己练习写字，老师巡察指导。⑤即时展示学生作业，师生评议。语言实践①抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。②找几位同伴合作把这个故事演一演。听写词语①抄写、记忆词语表中的词语。第4页共93页②听写。订正。三年级语文说课稿篇2一、说教材：《风筝》一文是鲁迅写于1925年1月24日，后由作者编入散文诗集《野草》。教学设计>说的是小时候不许小兄弟放风筝，不准兄弟弄这种“没出息的玩艺”，行为非常粗暴。待到明白嬉戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的第5页共93页沉重的心只得始终沉重下去。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有嬉戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深厚感慨。对于教学设计>的主题，可以从多角度去谛视：从儿童教化的角度去理解，从封建伦理道德的角度去理解，从自我解剖的角度去理解从亲情角度去理解，从追求美妙事物的角度去理解……教学目的：1、（学问和实力）正确、流利、有感情地朗读课文；训练阅读实力，能说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。第6页共93页2、（情感看法和价值观）结合自己的人生阅历，在阅读中，明辨是非，追求真、善、美。3、（过程和方法）发挥学生的主观能动性，用自主、合作、探究的学习方式，理解教学设计>的主题。4、（写作指导）学习本文在叙述中饱含深情的写法。教学重点：训练阅读实力，提练教学设计>主干。教学难点：结合个人人生阅历及阅读体验，体会作者的思想感情。本文意蕴丰富，选编此文，无非是因为此文为我们提出了如何进行儿童教化的问题，以及人要勇于自我解剖，面对错误，改正错误等第7页共93页等，具有丰富的人文内涵，这些恰恰都具有广泛地指导性，学习此文可以让我们体会人间至爱真情，学习自我解剖的精神，培育高尚的道德情操，形成正确的价值观，树立主动的人生看法。由于本文是学生进入初中后第一次接触鲁迅的教学设计>，不了解作者的写作风格，而且教学设计>中疑难的问题较多，所以学起来有难度，再加上初中生平常对冲突误会中的亲情体会不到或不深，所以多读课文，创设良好的学习情境与气氛很重要。二、说教法：人们常说：“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”语文课程中第8页共93页有大量详细形象的，带有个人情感和主观色调的内容，由于读者的学问背景、生活阅历、体悟的角度等方面的差异……面对同样的教学设计>，人们会有不同的理解或感受。现代语文教化特殊须要提倡师生之间的同等对话，也特殊须要留意敬重和珍视学生独特的情感体验和有独创性的理解，那么老师也要从文本中走出，以人为本。阅读《风筝》一文，我不由被鲁迅先生的“真情”所感染，而教学设计>有丰富的意蕴，更能引发人进一步地探究爱好。因此在教学此文时，拟在反复阅读中体会作者的情感改变，阅读是学生特性化行第9页共93页为，老师可利用阅读...
