附件12005年全国技工教育和职业培训教学研究优秀成果奖--论文类成果获奖名单一等奖获奖名单序号作者论文名称省份单位1郑燕课题组“行为引导型”教学法在中职文化课中的应用和研究浙江浙江省海宁市技校2洪惠明课题组技校专业课“行为引导型”教学法的探索与实践浙江浙江省海宁市技校3贺贤国班主任如何面对“习得性无助”现象浙江杭州市轻工技校4杨星驰虚拟模型在机械教学中的应用海南海南省高级技校5殷勤美复合型专业分层次、整合型模块的校本课程开发浙江浙江湖州市长兴技校6王路津职业培训与终身教育关系研究陕西西安工业技术学院7贡秀琴父母教养方式与技校生自我和谐的关系浙江浙江湖州市长兴技校8李平合作探究式学习模式在职业导向教学中的应用浙江杭州市余杭区技校9许君兰数学学科学习效果的评价浙江杭州市余杭区技校10高学君解析中国汽车维修业发展状况与技校人才培养问题广东江门市新会技校11程大云技校学生心理健康诊断与辅导广东广东省高级技校12魏竹海培育职业技能培训市场促进地方经济建设——让农民插上增收的金翅膀江苏江苏省如皋市劳动保障局13王震洲实践性德育课程的探索与实施广东佛山市高级技校14刘小荣培养新时期行业人才推进继续教育终身化——对广州市市政公用行业人才发展的思考广东广州公用事业高级技校15杨燕珠点着火把让它燃烧——技校说明文单元培养学生自主学习能力的探索广东广州公用事业高级技校16赵栋檀浅谈钳工模块实习教学法河南中国空空导弹研究院技校17汪欲元职业与技术学校专业英语课程建设新思路广东深圳市高级技校外语教育18董焕和培养高级能人才教材开发的几点思考天津天津市职业技能培训研究室19李钰刘桂平王玉明王学玲构建天津市职业技能培训教师管理模式探究天津天津市职业技能培训研究室水运技校翔宇职业技术学校320黄志深化实训教学改革，突出人才技能特色广东广东省高级技校21卢艳秋试探技校语文课启发式提问的方式与方法福建福建省宁德市闽东中等技术学校22倪士俊在高技能人才培养中运用研究性学习的思考和探究江苏宝钢集团常州冶金高级技校23杨觉荣中等职业教育机械类专业课程结构及设置湖南岳阳工业技术学院24张立信息技术环境下职业教育推行研究性学习的对策研究江西江西现代高级技校25曾思燕技校学生厌学的原因分析与管理对策探讨——广州市技校的个案研究广东广东省电子商务高级技校26鲍咏梅论如何全面确保高技能人才培训质量江苏南京市高级技师学院27郑联胜姚丽君技校创业教育的思考湖北宜昌市第三技校28电焊专业教研组《焊接与装配》实训模块的设计与研究上海上海市职业培训研发中心4二等奖获奖名单序号作者论文名称省份单位1王豪杰尊重遗忘—试论职业中学语文教学观念的突破浙江浙江省海宁市技校2施建国浅谈“职业活动导向”教学在电工专业课中的应用浙江浙江省海宁市技校3史良方倪培月技校学困生的成因探究与心理辅导浙江浙江省象山县技校4陈大拱构建行为导向教学中的技校政治课考试模式浙江浙江省泰顺县技校5蒋爱清一堂《机械制图》行为导向课——模型制作教学法实践浙江浙江省宁海县技校6李美菊"角色扮演法"在职教英语教学中的应用浙江浙江省临海市技校7钭海平行为引导型教学方法在会计教学上的应用浙江浙江临海市技校8陈君萍非智力因素在技校数学教学中的作用浙江台州技校9叶良汉浅谈如何在数控实训中进行创造性技能（productiveskill）的培养浙江台州技校10付凯数控加工实训中的故障分析浙江浙江交通技师学院11钟天勤徐渊探索“订单”招生新路子开创技工教育新局面浙江浙江省桐乡市技校12陈爱华金晓东试探先进制造业技能型人才培养培训示范基地建设浙江金华市高级技校13屠香娇现代教学法在电类课程教学中的应用浙江温岭市技校14戚珍芬在技校机械专业中实施行为导向教学法的设想浙江温岭市技校15林声超“灰领”的崛起和短缺对高级技校发展的启示海南海南省高级技校16叶旻在角色体验中培养学生的关键能力浙江浙江公路机械技校17朗龙法“合作探究式学习法”在机械基础课中的实践与研究浙江杭州市余杭区技校18叶昌元核心能力的培养要从创新“学”的方法入手—论职业培训教学方法的改革与创新浙江浙江省职业技能教学研究所19陈...
