2022中班《纸花开放》教案中班《纸花开放》教案作为一位优秀的人民老师，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班《纸花开放》教案，希望对大家有所帮助。中班《纸花开放》教案1活动目标第1页共19页1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2.情愿动手操作，对试验感爱好。3.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，试验步骤规则图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。重、难点第2页共19页重点：感知不同材质的纸吸水性不同。难点：了解纸有吸水的特点。活动过程1.导入活动，激发探究爱好。(1)老师出示一张绘图纸，再出示花苞制作步骤图，请幼儿说说自己的相识。(2)老师示范讲解花苞制作方法：将每个花瓣都向中心折，压平，即做成花苞。(3)老师提问：将花苞放在水里会怎样呢?请幼儿大胆发表自己的第3页共19页观点。(4)观看试验规则图示，明确操作步骤方法。试验规则图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。2.操作感知，沟通探讨。(1)幼儿操作，老师巡回指导。(2)沟通试验状况。(花瓣撑开，纸花绽放)(3)老师提问：为什么花苞放在水里会渐渐撑开?(4)小结：原来水跑到纸宝宝的身体里去了，花瓣就撑开了，这是因为水有吸水性第4页共19页3.对比试验结果，阅历提升。(1)老师出示手工纸制作花苞图示，请幼儿看看、说说。(2)将不同的纸花放进水中进行视察，引导孩子发觉会有点什么改变，并将结果记录下来。(3)师幼一起修改试验规则。修改为：①每名幼儿拿一朵手工纸花和一朵绘画纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰;④两朵花同时放在水里。(4)幼儿操作，老师巡回指导。(5)验证明验结果，修正部分幼儿错误的预料结果。第5页共19页4.提出新问题，激发幼儿接着探究的爱好。老师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中接着操作试验。5.活动延长。将水盆和各种材质的纸花投放到科学区，供幼儿接着对比试验，感知不同材质的纸吸水性的不同。中班《纸花开放》教案2活动目标1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。第6页共19页2.情愿动手操作，对试验感爱好。活动打算1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，试验步骤规则图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。重、难点重点：感知不同材质的纸吸水性不同。难点：了解纸有吸水的特点。活动过程第7页共19页1.相识材料，引出话题。提问：小挚友们，你们看看这是什么纸?(白纸)你说的是它的颜色，你可以来摸一摸，我们平常会用它做什么?这是一张什么纸呀?2.出示图示，讲解图示。关于这张纸，我这里有一张图示，你来猜猜看是什么意思?用纸剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后轻轻压一压。提问：假如把这朵小花苞放到水里，可能会发生什么事情呢?(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是，在试验之前，我们有第8页共19页规则，你们要看懂了规则才能进行试验。3.尝试第一次试验，观看试验规则图示，明确操作步骤方法。试验规则图示：①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。师：这里写了几条规则啊?(3条)谁能告知我规则告知我们什么?要求：在进行试验的时候小手不能碰，但是我们的眼睛要细致看纸花发生了哪些改变?4.幼儿操作，播放背景音乐，老师巡回指导。(细致看看这张纸有什么改变)第9页共19页5.沟通试验状况。(花瓣撑开，纸花绽放)老师提问：纸花在水里发生什么改变了?它为什么会开呢?小结：原来纸花放到水里，水渐渐跑到纸宝宝的身体里去了，就似乎纸喝了水一样，使花瓣撑开了，这就是纸的吸水性。6.对比试验结果，阅历提升。(1)老师出示宣纸你相识这样的.纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸，(2)将不同的纸花放进水中进行视察，引导孩子发觉会有点什么改变。第10页共19页宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的纸花竞赛，它们要比一...
