2022《春望》教案《春望》教案作为一无名无私奉献的教化工作者，通常须要打算好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《春望》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《春望》教案1一、导入第1页共182页中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创建出不同的诗篇。今日就让我们来踏寻古人的踪迹，推想名人心情，观赏名作之境界。二、学习第一首诗《春望》1、听配乐朗诵。2、全体学生配乐齐读。3、学生结合注释试着理解全诗。第2页共182页4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。译诗参考：国都残缺，山河照旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一每天短少，简直挂不住束长的簪针。5、学生齐读全诗。6、品尝全诗。⑴本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛第3页共182页军安禄山占据，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破裂衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。⑵本诗主要写了哪些内容？明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河照旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，第4页共182页恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事惊慌，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封一般的家书是多么难得、多么宝贵啊！诗的尾联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细微环节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。⑶本诗的情感是通过什么来抒发的？第5页共182页明确：全诗触景伤怀，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中情景交融，感人肺腑。《春望》教案2一、目标设计1、学问与技能（1）教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。（2）引导学生从形象入手，体会诗的意境，领悟诗所表达的深刻的思想感情。（3）帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、第6页共182页思想。2、德育渗透点这五首诗富于艺术感染力，有的气概充足、景象宏阔；有的情景交融，形象感人；有的感时伤别，忧国思亲；有的以理入诗，发人深思。学习时要留意体会。3、重、难点重点：熟读、背诵难点：理解诗句蕴含的情理二、课时支配：3课时第7页共182页三、教学流程：第一课时（一）导入：可由唐诗及诗人在中国文学史上的地位导入。（二）明确诗歌讲求节奏、平仄、押韵、语言凝炼、含蓄、形象的特点，向学生提出学习要求。（三）诵读——体会诗的韵律美1、听录音，要求学生标出节奏、韵脚，留意语速。2、学生范读，师生点评。3、全班齐读，加深体会。第8页共182页（四）研读——品尝诗的意境美、情感美1、学习《使至塞上》①了解作者及写作背景，整体感知全诗。②小组探讨：说出这首诗所表现的事、景、情。③王维的诗曾给后世影响极大，人们评其诗，总言“诗中有画，画中有诗”，意即其最擅长写景。品析“大漠孤烟直，长河落日圆”之妙。并依据这两句诗的描绘发挥相象作一幅画。④有感情朗读，当堂背诵。2、学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》第9页共182页①释题，思索：你从今诗的标题中知道了哪些信息？②指名读，思索：A、你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？B、哪一个字真实集中体现了作者的感情？C、当得知好友被贬到荒芜僻远之地、旅途艰...
