6小小的船第一课时教学目标：1、认识“小、船、弯、两、尖、在、坐、只、看、见、闪”11个生字。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。重点：多种形式认识11个生字。难点：正确流利地朗读课文，了解课文内容。教学过程：一、猜谜语导入。1、猜谜语，揭示课题。有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）师：有时人们还亲切地称月亮为月儿，今天我们就来学习一首和月亮有关的儿童诗。它是我国著名作家、教育家叶圣陶先生写的。师板书课题，生书空。2、学生齐读课题，并组织生字“船”的教学。师：我们来认识“船”字，它是翘舌音。（领读、学生读）认识了“船”字，谁来说说你在哪里见过船？（顺带提及“的”轻声）课文中的小船是什么样呢？我们快来读读课文吧。二、初读课文，学习生字。1、老师领读课文，老师怎么读学生怎么读。2、请小朋友们模仿老师的样子自由读一读课文，遇到不认识的字先圈出来，借助拼音，多读几次，再往下读，还可以向同学、老师请教。（学生读，师巡视指导。）3、把预习时圈出来的生字再读两遍。（小老师指导）4、反馈：指名认读带拼音的生字（选后进生认读，读得好一起表扬ta的小老师，笑脸奖励。）5、开火车读去拼音的生字。4、学习生字词，加强识记。（出示生字词图片，多种形式学习，表扬说得好的学生）在识记生字时，“弯”字可让学生用手画一画，感觉“弯弯”。“只”是多音字，区别组词。“闪”是翘舌音，课件演示：门里面闪进去一个人。“坐”是平舌音，课件演示形象记忆：两个人坐在土上面。“看”课件演示：把手搭在眼睛上面看东西。“尖”说一说由哪些熟字组成。5、齐读词语一遍，小老师带读。5、游戏：摘星星。师：我们来玩生字游戏，摘星星。（点名读星星卡里的生字并组词）三、再读课文，理解感悟。1、再读课文。师：我们学会生字宝宝了，把它们放回课文里，你们还会读吗？谁来试一试，读一读全文。（点名读后齐读，表扬读得好的学生）12、思考：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？3、朗读：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（听了同学们的朗读，老师仿佛真的看见了美丽的夜空。瞧，月亮挂在蓝天上了，真美呀！）师：请看图，这是个什么样的月儿？生：弯弯的。师：请小朋友们跟着老师画一画。（板书：简笔画弯弯的月儿）生：在空中画。师：这个弯弯的月儿两头怎么样？生：尖尖的。（师板书：尖尖）师：这个弯弯的月儿像不像小船呀？生：像。（师板书：像小船）师：为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？（出示月儿和小船的对比图片）回顾上个提问：为什么课题是“小小的船”而不是“弯弯的月儿”？（学生要做到口头回答）（3）弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢？（4）训练说话：弯弯的月儿像（）。生:像香蕉，像弯刀，像小桥，像小河，像妈妈微笑时弯弯的嘴......师：小朋友们的想象力真丰富呀！你喜欢这么可爱的月儿吗？（指名读，加动作读）（5）训练说话：----------像-----------四、小结师：今天我们看到的月儿美不美呢？请你们一起用美美的语气来读一读吧！（注意停顿节奏）五、布置作业1、我会画：把你看到的或想到的星空画下来。2、背诵课文。板书：2
